«Розмовний стиль мови» - різновид літературної мови. Вітер у голові Пекло непроглядне Справа в капелюсі Сісти в калош. Словотвірні особливості розмовного стилю. Вань! подвоєння слів: великий – превеликий. Неповні пропозиції у діалозі. Лексика розмовного стилю. Ненормативний наголос. Безпосередність мовного спілкування між учасниками.

- Скільки років тоді було куму Тикве? Далі. 1) Довжина городу 35 крон, ширина 10 м2. У кожному ящику 12 банок із медом. 3. Знайдіть значення виразу: 2) Скільки річок в Естонії? 2. Спростіть вираз: Скільки всього було варіантів розташування невдалих музикантів? До дошки йдуть нові сім учнів.

"Історичний жанр" - Москва. Алерея Уффіці. А.фон Менцель. «Концерт Фрідріха II у Сан-Сусі». 1852. Музей сучасного мистецтва. Галерея Уффіці. Фрагмент барельєфа 1-а чверть ХІХ століття. Л.Галлі. «Останні почесті останкам графів Егмонта та Горна». 1851. Ф. Буше. «Юпітер та Каллісто». 1744. Музей образотворчих мистецтв. Париж.

«Жанри фольклору» - По купи, по купи У ямку бууух. Примовки. Пістушки. Фольклор - енциклопедія життя російського народу. Я поїду в Ерістань. Обрядова пісня. Заклички. Загадки Потешки Примовки Заклички Пестушки Скороговорки Перевертень Казки Пісні. Потішки. Іване, скажи моєму коню – тпру! Чарівна Побутова Про тварин.

«Стилі та жанри тексту» - А так само зламала чужий стілець і зім'яла чуже ліжко. Мета: Протягом кількох годин мені не вдавалося знайти дорогу до школи. Літня пара на Великдень вирішила спекти не паску, не пиріжок, а якийсь колобок. Будьте уважні! Сильно зголоднівши, я з'їла чужу кашу. Тема: Інформаційна переробка текстів різних стилів та жанрів (практична робота).

«Жанри у живописі» - 1. Портрет. 6. Анімалістичний жанр. Жанри живопису. Рембрандт, Харменс ван Рейн. Батальний жанр. Історичний жанр. 4. Марина. Живопис. Казково-билинний жанр. Хворий Карл Едуард. 7. Інтер'єр. 8. Релігійний жанр. 9. Побутовий жанр. 2. Автопортрет. 3. Пейзаж. 5. Натюрморт.

Слайд 2

Навчитися говорити - значить навчитися будувати висловлювання

Слайд 3

У розмовному стилі найважливішу роль грає звукова сторона мови, і інтонація.

Невимушена мова відрізняється різкими підвищеннями та зниженнями тону, подовженням, «розтягуванням» голосних, скандуванням голосних, паузами, змінами темпу мови.

Слайд 4

Лексика характеризується різними відтінками експресивного забарвлення.

іменники: балагур, брехня, дурниця, задира, злюка, картопля, дурня, нісенітниця, нісенітниця, електричка та ін;

прикметники: довготелесий, скрупульозний, носатий, нинішній, кусачий, веселий і т. д.;

дієслова: подрімати, кричати, впхнути, впасти, яхідничать, скупитися, приголомшити, прихворіти, чудити та ін.

прислівники: вкрив, вприкуску, нишком, донельзя, трішки та ін.

Слайд 5

Фразеологізми

стилістично виразні

характеризуються структурною різноманітністю: вітер у голові, дивитися в обоє, чекати не дочекатися, заварити кашу, лізти зі шкіри, обвести навколо пальця, яблуку ніде впасти та ін.

Слайд 6

Словотворчі особливості розмовного стилю пов'язані з його експресивністю та

оціночністю

У розряді іменників використовуються наступні суфікси, що надають розмовного характеру:

ак/-як: добряк, здоровяк;
ан/-ян: старий, грубіян;
ач: бородач, силач;
їжк(а): зубріння, годівля;
отн(я): біганина, пачкотня;
ыш: глупиш, крепиш;-яг(а): доходяга, роботяга

Слайд 7

Словотворчі особливості розмовного стилю пов'язані з його експресивністю та

оціночністю

Для прикметників, які мають розмовний характер, можна виділити суфікси:

аст-: окористий, мовчатий;
енн-: здоровенний, шалений.
До розмовної лексики відносяться дієслова на:
нічати: бродяжити, манірувати;
івати: погойдувати, розмовляти.

Слайд 8

Синтаксис

1. Широке використання запитальних та спонукальних пропозицій:

Кого вони люблять? Що їм треба? (М. Горький).

За що ти його мучить? Ну, йди, старий! Марш! (М. Горький).

2. Використання неповних пропозицій у діалозі:

А що, Денисов хороший? - Запитала вона. – Гарний.

Слайд 9

3. Часто допускаються лексичні повтори:

Потрібно, щоб хлопець був видний, із себе гарний. Так Так Так. (Н. Островський).

4. В усному розмовному мовленні багато своєрідних оборотів, не властивих книжкової мови:

Люди, як люди. Що за людина! Знайшов із ким дружити!

Слайд 10

Етикет – правила ввічливості

Придворний етикет – суворо регламентований порядок і форми поводження, встановлені при дворах монархів.
Дипломатичний етикет – правила поведінки дипломатів та інших офіційних осіб при контактах друг з одним різних дипломатичних прийомах, візитах, переговорах.
Військовий етикет-звід загальноприйнятих в армії правил, норм і манер поведінки військовослужбовців у всіх сферах їхньої діяльності.
Загальногромадянський етикет – сукупність правил, традицій і умовностей, дотримуваних громадянами під час спілкування друг з одним.

Слайд 11

Запишіть пропозицію

(Н..)що (не) обходить(?)ся нам так деш..во і (не)цен..т(?)ся так дорого__ як ввічливість.

закривай рот рукою, коли кашляєш чи чхаєш;

не забувай говорити "чарівні слова";

допоможи літній людині чи малюку;

якщо в компанії щось розігрують або ділять, намагайся підійти останнім;

допоможи дорослим підтримувати чистоту навколишнього світу: не сміти на вулиці, в громадських місцях;

пам'ятай: ти – людина, поводь себе по-людськи!

Переглянути всі слайди

1 із 19

Презентація на тему:Розмовний стиль

№ слайду 1

Опис слайду:

№ слайду 2

Опис слайду:

№ слайду 3

Опис слайду:

Цілі уроку: освітня: узагальнити та поглибити відомості про особливості розмовної мови щодо мети висловлювання, щодо сфери застосування; удосконалювати навички та вміння аналізу мовного висловлювання; вміти доводити належність тексту до розмовного стилю промови, удосконалювати навички аналізу тексту; розвиваюча: сприяти активізації самостійної діяльності учнів, розвиток усного та писемного мовлення, навичок дослідницької роботи, вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати, рецензувати відповідь свого товариша; виховна: формування пізнавального інтересу, мотивації до навчання через різноманітність використовуваних прийомів, гарантованість досягнення бажаних результатів, виховання культури розумової праці, комунікативного спілкування учнів

№ слайда 4

Опис слайду:

№ слайду 5

Опис слайду:

Крім основної функції - засоби спілкування - розмовна мова виконує й інші функції: у художній літературі вона використовується для створення словесного портрета, в авторській розповіді служить засобом стилізації, а при зіткненні з книжковим мовленням може створювати комічний ефект.

№ слайду 6

Опис слайду:

№ слайду 7

Опис слайду:

№ слайду 8

Опис слайду:

№ слайду 9

Опис слайду:

№ слайду 10

Опис слайду:

КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА ОСОБИСТОСТІ ПОТРЕБА ОСОБИСТОСТІ В ОБЩЕНИИ, СТАВЛЕННЯ ДО СПОСОБУ СПІЛКУВАННЯ КОМУНІКАТИВНА ЗДАТНІСТЬ: ВОЛОДІТИ ІНІЦІАТИВОЮ В ОБЩЕНИИ, АКТИВНІСТЮ ПОЗИЦІЇ, ЗДАТНІСТЮ До самостимуляцією та взаємний СТИМУЛЯЦІЇ ВОЛОДІННЯ комунікативної компетентності: ЗНАННЯ НОРМ І ПРАВИЛ СПІЛКУВАННЯ

№ слайду 11

Опис слайду:

№ слайду 12

Опис слайду:

№ слайду 13

Опис слайду:

Мовні ситуації 1реч. ситуація - Вас запросили на вечір авторської пісні та попросили підготувати виступ про життя та творчість В.С.Висоцького. Який жанр ви оберете? Обґрунтуйте! Запишіть початок своєї промови (Див. пам'ятку "Риторичний аналіз, його різновиди".) Пам'ятка "Риторичний аналіз, його різновиди" - хто адресант? - кому адресовано цей вислів? - Навіщо, з якою метою створюється чи сприймається жанр? - де і коли відбувається спілкування? - що говориться (пишеться), тобто яка тема висловлювання? - за допомогою яких мовних засобів (словесних та несловесних) реалізований мовний жанр? чи вдалося промовцю (пишучому) реалізувати свій комунікативний намір? 2. Мовленнєва ситуація - Листоноша вручає листа для сусіда, якого немає вдома. Яка розмова може статися між ним та тим, хто відчинив двері? Охарактеризуйre мовленнєвий жанр. 3. Мовна ситуація - Уявіть, що в класі виникла суперечка на тему: "Любити себе - егоїзм чи благодіяння?" Яку точку зору Ви відстоюватимете? Які аргументи та способи доказу оберете? Який висновок зробите?

№ слайду 14

Опис слайду:

Лист А.С.Пушкина 22 липня 1831 р. з Царського Села до Петербурга. Лист твій від 19-го міцно мене засмутив. Знову нудьгуєш. Гей, дивися: нудьга гірша за холеру, одна вбиває тільки тіло, інша вбиває душу. Дельвіг помер, Помер Молчанов; постривай, помре і Жуковський, помремо і ми. Але життя все ще багате; ми зустрінемо ще нових знайомців, нові дозріють нам друзі, дочка в тебе буде рости, виросте нареченою, ми будемо старі хричі, дружини наші – старі хричовки, а дітки будуть славні, молоді, веселі хлопці; а хлопчики стануть весняними, а дівчата сентиментальнічать; а нам те й любо. Дурниця, душа моя; не нудьгуйте - холера днями пройде, були б ми живі, будемо колись і веселі. Жаль мені, що ти моїх листів не отримував. Між ними були слушні; але не біда. Еслінг цей, якого ти не знаєш, – мій онук по ліцею і, здається, добрий хлопець – я доручив йому доставити тобі мої казки; прочитай їх заради нудьги холерної, а друкувати їх не поспіхом. До речі, скажу тобі новина (але нехай залишиться це, з багатьох причин, між нами): цар взяв мене в службу - але не в канцелярську, або придворну, або військову - ні, він дав мені платню, відкрив мені архіви, щоб я копався там і нічого не робив. Це дуже мило з його боку, чи не так? Коли ж ми, брате, побачимось? Ох ця холера! Прощай. Кланяюсь усім твоїм. Будьте здорові. Христос із вами. 22 липня

№ слайду 15

Опис слайду:

Запитання та завдання Рівень I 1. Випишіть із листа 1 розмовні та просторічні слова, утворені суфіксальним способом. Який відтінок значення приносять суфікси до цих слів? 2. Випишіть із листа 1 слова зі зниженим стилістичним забарвленням. 3. Випишіть розмовний фразеологізм з листа 2. 4. Виділіть з листа 3 дієслова, які у формі наказового способу. Чим ви можете пояснити частотність їхнього вживання в тексті листа? 5. Позначте вжиті вигуки у листах А.С. Пушкіна. Які настрої та почуття вони висловлюють? 6. Виділіть із тексту листа 3 звернення. Як характеризують вони автора листа, у яких відносинах він з адресатом? РІВЕНЬ II 7. Знайдіть у листі 2 російське прізвище, що цікаво звучить. Про що свідчить така вимова прізвища? 8. Випишіть із листа 1 неповну пропозицію. Дайте (усно) його повний варіант. Чому, на вашу думку, для листа Пушкін обрав саме неповний варіант пропозиції? 9. Підберіть синонімічна двоскладова пропозиція до пушкінського ... мені сумно без нього. Порівняйте варіанти. Чому Пушкін вжив безособову пропозицію?

№ слайду 16

Опис слайду:

Вкажіть прикмети розмовного стилю уривках з листа А.П. Чехова до брата Ал. П. Чехову 5 червня 1890 з Іркутська Європейський брат! Звісно, неприємно жити у Сибіру; але краще бути в Сибіру і відчувати себе шляхетною людиною, ніж жити в Петербурзі і славитись за п'яницю і негідника. Я не говорю про присутніх. Сибір є країна холодна та довга. Їду, їду і кінця не бачити. Цікавого та нового бачу мало, зате відчуваю та переживаю багато. Воював з розливами річок, з холодом, з невилазним брудом, з голодом, з бажанням спати, Такі відчуття, які в Москві і за мільйон не зазнаєш. Тобі треба в Сибір! Попроси прокурорів, щоб тебе вислали сюди. Загалом, я своєю поїздкою задоволений і не шкодую, що поїхав. Тяжко їхати, але відпочинок чудовий. Відпочиваю з насолодою. Ну, будь здоров… Благословляю тебе обома руками. Твій азіатський брат А. Чехов

№ слайду 17

Опис слайду:

Висновок Розмовна мова різко виділяється серед функціональних стилів російської. Вона протиставлена іншим -книжковим стилям - практично за всіма ознаками. І це протипоставленість створює сприятливу грунт їхнього взаємодії, отже, у розвиток російської літературної мови загалом. Розмовна мова збагачує книжкові стилі живими, свіжими словами, оборотами, конструкціями. Книжкова мова у свою чергу впливає на розмовну мову, в яку інтенсивно вливаються терміни. Взаємодія розмовної мови та книжкових стилів – один із головних процесів розвитку російської літературної мови

№ слайду 18

Опис слайду:

Домашнє завдання Прислухайтеся до промови дорослих – вдома, на вулиці, у транспорті та запишіть 10-12 обертів, характерних для усного розмовного мовлення. Напишіть замальовку-вигадування в розмовному стилі мови, використовуючи діалог на одну із запропонованих тем (намагайтеся при цьому не знижувати загальномовної культури тексту): 1. Зустріч друзів після літнього відпочинку; 2. враження від переглянутого фільму, спектаклю; 3. Про свої музичні інтереси; 4. про свого улюбленого співака, актора. Постарайтеся, використовуючи виразні засоби мови, написати у розмовному стилі твір, у якому були різні типи мови. Твір може бути сумним, а може бути веселим, гумористичним. Теми: віник. Придумайте кілька назв, зіставте їх, виберіть найбільш вдале.

№ слайду 19

Опис слайду:

Ми говоримо не так, як пишемо. Наша мова
спонтанна та ситуативна.
Розмовний стиль виконує, перш за все,
функцію спілкування. Його призначення –
безпосередня передача інформації,
переважно у усній формі. Виняток
складають приватні листи,
записки, щоденникові записи.
Даному стилю властиві
невимушеність,
експресивність,
неофіційність.

Великий вплив на розмовний стиль має ситуація –
реальна, предметна обстановка мови. Це дозволяє гранично
скорочувати висловлювання. У них можуть бути відсутні окремі
компоненти, що, однак, не заважає правильному сприйняттю
розмовних фраз.
Наприклад, у булочній нам не здається дивною фраза «Мені,
будь ласка, один із висівками та половинку чорного».
На вокзалі доречно та зрозуміло прозвучить прохання: «Два до
Одинцова: дитячий та дорослий».
У повсякденному спілкуванні реалізується конкретний, асоціативний
спосіб мислення та безпосередній, експресивний характер
вирази. Звідси і виникає невпорядкованість,
фрагментарність мовних форм та емоційність даного стилю.

Як і будь-який стиль, розмовний має свою особливу сферу
застосування, певну тематику.
Найчастіше
предметом розмови стають погода, здоров'я,
новини, будь-які цікаві події, покупки, ціни.
Під час обговорення наукових досягнень, новин
культурного життя лексика розмов збагачується
книжковими словами, термінами.
Необхідною умовою невимушеної розмови
є відсутність офіційності, довірчі,
вільні відносини між
учасниками діалогу або
полілогу.

Встановлення на природне, непідготовлене спілкування
визначає використання певних мовних
коштів.
1. У розмовному стилі, для якого усна форма
є споконвічною, найважливішу роль відіграє звукова
сторона мови та, насамперед, інтонація. Саме
вона (у сукупності зі своєрідним синтаксисом)
створює
враження
розмовності.
Невимушена мова відрізняється різкими підвищеннями та
зниженнями тону, подовженням, «розтягуванням» голосних,
скандування складів, паузами, змінами темпу мови.
За різним звучанням можна легко відрізнити повний
(академічний, строгий) стиль вимови, властивий
лектору,
оратору,
професійному
диктору,
мовить по радіо від неповного, властивого
розмовної мови.

2. У розмовному стилі відзначається менш виразне
вимова звуків, їх скорочення чи редукція.
Так, замість Олександр Олександрович ми скажемо «Сан
Санич», замість «Марія Сергіївна» «Мар Сергіївна».
Найменша напруженість органів мови призводить до
змін якості звуків і навіть часом до їх повного
зникненню: «Здрастуйте», а не «Здрастуйте», «Гріт», а
не "Говорить", "терь", а не "тепер".

У радіо- і тележурналістиці особливі правила вимови та інтонації.
З
однієї
сторони,
в
імпровізованих,
непідготовлених
текстах
(розмова,
інтерв'ю)
закономірно
і
природно
слідування
вимовним нормам розмовного стилю, проте
не просторовим, а нейтральним варіантам.
У той же час висока культура мовлення
вимагає точності вимови слів, постановки
наголосів, виразності інтонаційного малюнка
промови.

ЛЕКСИКА РОЗМОВНОГО СТИЛЮ
ділиться на дві великі групи:
1) Загальновживані слова (день, рік, працювати,
спати, рано, пізно, поганий \ хороший, молодий \ старий,
я ти він...);
2) Розмовні слова (картопля, читалка, справжній,
примоститися і т.д.).
Не виключається також використання жаргонізмів,
просторіччя, що знижують стиль.
Вся ця лексика переважно побутового змісту,
конкретна.
Дуже вузьке коло книжкових слів, абстрактної лексики,
термінів та запозичень. (Таких, наприклад, як
"альтернатива", "ренесанс", "конфіденційний",
"сентенція", "фатально" і т.д.).

ЗАГАЛЬНОСПОЖИВАЛЬНА (НЕЙТРАЛЬНА) І РОЗМОВНА
ЛЕКСИКА. ВІДМІННІСТЬ. ПРИКЛАДИ:
Нейтральна загальновживана міжстильова лексика –
це слова, які не мають стилістичних послідів у словнику
(Книжн., Офіц., Високий., Розг., Просторічн.). Тобто це такі слова,
які без обмежень вживаються в будь-якому стилі мови:
невимушеної розмови і в промові ораторів, у підручниках та в наукових
статтях.
До розмовної лексики відносяться слова, що надають мови відтінок
неофіційності, невимушеності, (але не грубості!) такі, як,
наприклад, здоровяк, дотепник, тарарам, нісенітниця, безладний,
новенький, розхлябаний, навмання, по-свійськи, похвалитися,
обдурити, ага, начебто, (на зразок того), хлоп, бац та інші
звуконаслідування («Бац, бац, і мимо!» «Весілля в Малинівці»).

У художніх текстах використання розмовних та просторових слів служить
одним із засобів мовної характеристики героїв:
«Так... Значить, наче моя коса коситиме, а сам я в цей час спати. А ти
Скільки знаєш, що я сам не піду? По-твоєму, навіщо я встав так рано?
Може, я й підвівся, щоб на косо йти» (Солоухін);
«Мабуть, з поїздки вернувся, Вихров?.. Ну, надивився, мабуть, як люди.
живуть?» (Леонів);
«Братку, - сказав раптом Сугоняй, - тут дорогою ніякої забігайлівки немає?
Жерти хочеться» (Л. Лиходєєв)
***
«Ну що, зібрав манатки? – почув відмінник грубий голос комендантки. - Всі,
час і честь знати, давай викидайся»
«Силком тя волочити, Сімаков? - Запитав Гапонов »;
- Кидай книжку, підемо на дискач!..(Молодіжний сленг) - сміючись, крикнула
вона...»;
- Зашкалює ж!! Зараз як дам динаміком по балді! – загорлав Бумагін...»
(«Общага-на-крові», А. Іванов)
Спільнота – розг.-зниж. (просторечн.)

Невимушена бесіда: типова ситуація використання розмовного стилю.

Показова у розмовному стилі активність
експресивно-емоційної лексики (фамільярної,
ласкавою, несхвальною, іронічною).
Оціночна лексика має тут зазвичай знижену
фарбування.
Характерне використання оказіональних слів,
словосполучень, неологізмів: піарник, відкривачка,
андеграунд, риба = зразок статті; увнучить (за аналогією
з усиновити), мі-мі-мішний, ревнощі
перешкалює і т.д.

* Фьюжн (англ. fusion – букв. сплав, злиття) - сучасний стильовий напрям,
що виникло в 1970-ті рр. на основі джаз-року, синтезу елементів європейської
академічної музики та неєвропейського фольклору.

У розмовному стилі діє закон «економії
мовних засобів», тому тут часто зустрічаються
скорочення слів (наприклад, викладач – викладач,
преп; дискотека – дискач, диско..., рух - рух
і т.д.).
Замість назв, що складаються з двох і більше слів, частіше
використовується одне: вечірня газета - вечірка,
згущене молоко – згущене молоко, підсобне приміщення –
підсобка, п'ятиповерховий будинок – п'ятиповерхівка.
У деяких випадках скорочуються стійкі
поєднання слів: скажімо, вчена рада – порада,
лікарняний лист – лікарняний, декретна відпустка декрет, студентський квиток – студентський, студак та
і т.д.

Особливе місце у розмовній лексиці посідають
слова із загальним чи невизначеним значенням,
які конкретизуються у певній
ситуації: річ, штука, справа, історія... («Так, було
діло!.. Жили ми біля моря...»; «Ось так історія!.. Я
остаточно заплутався і нічого не розумію!»).
До них близькі «порожні» слова, «лексичні
нулі», які набувають певного значення лише в
контексті
(волинка,
бандура,
драндулет).
Наприклад, "А куди ти цю бандуру дінеш?" (во
час ремонту, про шафу), «Знову – відпочивати!
Знаємо ми цю музику! (тобто знаємо, що буде
сказано багато слів, а зроблено буде мало –
покластися нема на кого).

Розмовний стиль багатий на фразеологію. Більшість російських фразеологізмів
мають саме розмовний характер: несподівано-негадано, як з гусака вода,
рукою подати, розквасити ніс, пускати пилюку в очі, перший млинець комом, без ножа
зарізати...
Порівняємо: піти з життя - зіграти в ящик, вводити в оману - вішати
локшину на вуха втирати окуляри, вигадувати - брати зі стелі.
Розмовні та просторічні фразеологізми надають мові яскравої образності.
Від книжкових та нейтральних фразеологізмів (наприклад, «канути в Лету», «темрява
окрішна», «під час воно»...) вони відрізняються не значенням, а особливою
виразністю та зниженим стилістичним звучанням (тягти гуму,
тягнути канітель; обробити під горіх, дати задній хід...).
Для фразеологізмів типова наявність
тієї чи іншої оцінки подій
(Особи).
Наприклад, «синя панчоха», «блакитна
кров», «на широку ногу»,
«не у своїй тарілці», «бачив види»,
«як мішком прибитий»...

СЛОВОУТВОРЕННЯ розмовної мови характеризують риси,
обумовлені її експресивністю та оціночністю.
Вживаними є суфікси суб'єктивної оцінки зі
значеннями ласкавості - несхвалення, зменшувальності збільшувальності та ін. (матуся, лапушка, сонечко, дитятко;
кривляка, вульгарщина, домище, холодина...), а також суфікси з
функціональною
забарвленням
розмовності,
наприклад,
у
іменників: суфікси – до (роздягальня, ночівля, свічка,
пічка), - ік (ніжок, дощик), - ун (балакун), - яг(а) (роботяга), ятин(а) (смакота), - ш(а) (лікарка, кондукторка,
секретарка та ін.).
Активно використовуються безсуфіксальні утворення (хропіння,
хрип, танець) та словоскладання (лежебока, пустодзвін, пустомеля).
З метою посилення експресії нерідко використовується подвоєння
слів: величезний-(пре)величезний, очі-окаста, розумнапреумна і т.п.

У галузі МОРФОЛОГІЇ розмовний стиль виділяється особливою
частотою дієслів, вони тут вживаються навіть частіше, ніж
іменники.
Показово і особливо часто використання особистих і
вказівних займенників, «через постійну необхідність
позначати учасників розмови» (Г.Я. Солганик).
«Будь-який діалог (а це основна форма розмовної мови)
припускає я – того, хто говорить, ти – того, хто слухає, який
поперемінно бере на себе роль того, хто говорить, і він - того, хто
безпосередньо не бере участі у розмові. У формулу я – ти – він
можна вкласти будь-який зміст» (Г.Я. Солганик).
Вказівні
займенники потрібні розмовному стилю
завдяки властивій їм широті, узагальненості значення. Їх
конкретизує жест, що створює умови для дуже стиснутої
передачі тієї чи іншої інформації (наприклад, «Це не тут, а
там», «Вам туди!»).

З прикметників у розмовній мові знаходять застосування
присвійні (мамина робота, дідова рушниця...). Короткі форми
прикметників використовуються рідко. Майже зовсім не зустрічаються причастя та
дієприслівника.
Часто використовуються частки і вигуки: Що вже казати! Ось так річ!
Боронь бог про це і згадувати! На тобі сюрприз!
У розмовному стилі надається перевага варіантним формам
іменників (у цеху, у відпустці, вдома; склянка чаю, меду; цехи, слюсаря),
числівників (п'ятдесятьма, п'ятистами замість п'ятдесятьма,
п'ятьмастами), дієслів (прочитаю, а не прочитаю, піднімати, а не піднімати, не
мабуть, не чути). У живій розмові часто зустрічаються усічені форми
дієслів, що мають значення миттєвої та несподіваної дії: хвать,
стриб, скок, стукіт і т.п. Наприклад: А цей хваль його за рукав; А коник стрибнув
- І в траву. Використовуються розмовні форми ступенів порівняння
прикметників (краще, коротше...), прислівників (швидше, зручніше,
найімовірніше) і варіанти закінчень займенників (саму господиню, в їхньому
будинку). Навіть просторічні форми зустрічаються тут у жартівливих контекстах
(її залицяльник, евонные товариші). У розмовній промові закріпилися нульові
закінчення в родовому відмінку множини таких
іменників, як кілограм, грам, апельсин, помідор тощо. (сто грамів
олії, кілька помідорів, п'ять кілограм апельсин).

Під дією закону економії мовних засобів розмовний стиль припускає
вживання речових іменників у поєднанні з чисельними
(Два молока, дві ряжанки - у значенні «дві порції»).
Тут звичайні своєрідні форми звернень - усічені іменники:
мам! тат! Кати! Вань!
Не менш самобутня розмовна мова і в розподілі відмінкових форм:
тут панує називний, який в усних репліках замінює книжкові
керовані форми.
Наприклад: Він збудував дачу - станція поруч;
Купила шубу – сірий каракуль;
Каша – подивися! (розмова на кухні);
Будинок взуття – де виходити? (в автобусі);
Поверніть ліворуч, перехід та магазин спорттоварів.
Особливо послідовно називний відмінок
замінює всі інші при вживанні у промови:
Сума вбирається у триста рублів (замість: трьохсот);
з тисяча п'ятсот трьома карбованцями (з тисячою п'ятсот трьома)...

Синтаксис
Синтаксис розмовної мови дуже своєрідний, що зумовлено її усною
формою та яскравою експресією. Тут панують прості пропозиції, частіше
неповні, найрізноманітнішої структури (певно-особисті,
невизначено-особисті, безособові та інші), до того ж, гранично лаконічні,
короткі. Сама ситуація заповнює перепустки в мові, роблячи її зрозумілою
слухачам: Покажіть, будь ласка, в лінійку (при купівлі зошитів); Таганку
я не хочу (при виборі квитків до театру); Вам від серця? (В аптеці) і т.д.
В усному мовленні ми часто не називаємо предмет, а описуємо його: У капелюсі тут не
проходила? Вони люблять дивитися пригодницькі (маються на увазі фільми).
Внаслідок непідготовленості мови в ній виникають приєднувальні
конструкції: Треба їхати. До Санкт-Петербургу. на конференцію. Таке
дроблення фрази пояснюється тим, що думка розвивається асоціативно,
промовляючий ніби нагадує подробиці і доповнює висловлювання.
Складні пропозиції не характерні для розмовної мови, частіше за інших
вживаються безсоюзні: Поїду - тобі буде легше; Ти кажи, я слухаю.
Деякі безспілкові конструкції розмовного типу не можна порівняти ні з
якими книжковими фразами. Наприклад: А там що, багатий вибір чи ви не
були?; А наступного разу, щоб, будь ласка, і цей урок, і минулий!

Незвичайний і порядок слів у живій промові: перше місце ставиться, зазвичай,
найважливіше у повідомленні слово: Комп'ютер мені купи; Валютою розплатився;
Усього гірше - те, що нічого вже не можна зробити; Палацова площа виходите?; Ось ці якості у ньому я і ціную.
При цьому іноді переплітаються частини складної пропозиції (головне та
підрядне):
Я й так води не знаю де дістати;
І голод упізнав, і що таке холод;
Ви питаєте про неї і що я зробив?
Для типових розмовних складних
пропозицій характерне ослаблення
функції придаткового, злиття його з
головним, структурна редукція:
Ти могла б поговорити, про що захотіла;
Працюватимеш з ким накажуть;
Клич кого хочеш; Живу як доведеться.
У низці розмовних типів пропозицій
можуть поєднуватися питання-відповіді
побудови та відображати структурні риси
діалогічного мовлення, наприклад: Кого я поважаю на курсі, то це Іванова; Хто
мені потрібний, то це ти.

Слід зазначити такі риси розмовного синтаксису:
· Вживання займенника, що дублює підлягає: Віра, вона
пізно приходить; Дільничний він це помітив.
· Винесення на початок речення важливого за змістом слова з
придаткової частини:
Хліб я люблю, щоби завжди свіжий.
· Вживання слів-пропозицій: Гаразд; Ясно; Можна, можливо; Так; Ні;
Від чого ж? Звісно! Ще б! Ну так! Та ні! Можливо.
· Використання вставних конструкцій, що вносять додаткові,
додаткові відомості, що пояснюють головне повідомлення: Я думав
(тоді я був ще наївний), він жартує; А ми, та ти й сам знаєш,
завжди раді гостеві; Коля - він взагалі добра людина - хотів
допомогти...
· Активність вступних слів: можливо, здається, на щастя, як
мовиться, так би мовити, скажімо так, знаєте.

На закінчення варто відзначити, що розмовний стиль більший
ступеня, ніж всі інші стилі, має яскраву своєрідність
мовних рис, що виходять за рамки нормованого
літературної мови Він може бути переконливим
доказом того, що стилістична норма принципово
відрізняється від літературної.
Кожен із функціональних стилів виробив свої
власні норми, з якими слід зважати. Це не означає,
що розмовна мова завжди вступає в суперечність з
літературними мовними правилами Відступ від норми
можуть коливатися в залежності від внутрішньостильового розшарування
розмовного стилю. У ньому є різновиди зниженого, грубого
промови, просторіччя, що ввібрало вплив місцевих говірок, і т.д.
Розмовна мова інтелігентних, освічених людей цілком
літературна, але водночас вона різко відрізняється від книжкової,
пов'язаної строгими нормами інших функціональних стилів.

Рівень I 1. Випишіть із листа 1 розмовні та просторічні слова, утворені суфіксальним способом. Який відтінок значення приносять суфікси до цих слів? 2. Випишіть із листа 1 слова зі зниженим стилістичним забарвленням. 3. Випишіть розмовний фразеологізм з листа 2. 4. Виділіть з листа 3 дієслова, які у формі наказового способу. Чим ви можете пояснити частотність їхнього вживання в тексті листа? 5. Позначте вжиті вигуки у листах А.С. Пушкіна. Які настрої та почуття вони висловлюють? 6. Виділіть із тексту листа 3 звернення. Як характеризують вони автора листа, у яких відносинах він з адресатом? РІВЕНЬ II 7. Знайдіть у листі 2 російське прізвище, що цікаво звучить. Про що свідчить така вимова прізвища? 8. Випишіть із листа 1 неповну пропозицію. Дайте (усно) його повний варіант. Чому, на вашу думку, для листа Пушкін обрав саме неповний варіант пропозиції? 9. Підберіть синонімічна двоскладова пропозиція до пушкінського ... мені сумно без нього. Порівняйте варіанти. Чому Пушкін вжив безособову пропозицію?