Завдання еге німецька. Тренувальні варіанти усної частини ЄДІ матеріал для підготовки до еге (гіа) з німецької мови (11 клас) на тему

https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Варіант 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Project arbeiten. Sie haben einen interesaen Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press Міжнародна місія british Nachrichtenagentur Reuters und die französische Agence France- Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf director Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfü. З greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit в wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Küche
2. vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• was oder wen zeigt das Foto
• was passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto №...“

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, був beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklären Sie, warum

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Варіант 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Project arbeiten. Sie haben einen interesaen Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Ist Tanzen gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier's doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Aktionen für Kinder
3. Einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· was passiert da gerade

· warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, був beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

• beschreiben Sie kurz beide Fotos
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​Beruf Sie träumen
• erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Варіант 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern“ für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an naturlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man her sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.“

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie will vom 10-24. August в Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pension
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. günstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch в Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto № …“

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, був beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

Beschreiben Sie курс beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, був Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

ЄДІ з німецької мовиздають на вибір менше одного відсотка школярів. Він значно поступається в популярності англійській, і все ж таки посідає друге місце серед мовних ЄДІ. За складністю він дорівнює іншим мовним іспитам і складається з тих самих розділів: аудіювання; читання; граматика та лексика; лист; говоріння (за бажанням). Випускнику необхідно виконати 44 завдання: 40 письмових та 4 усних завдання. На письмову частину приділяється 180 хвилин (3 години). На усну частину, яку здають на другий день, відводиться 15 хвилин. У разі відмови від усної частини, випускник не зможе набрати більше 80 балів.

Вивчіть загальну інформацію про іспит і приступайте до підготовки. Контрольно-вимірювальні матеріали у 2019 році не змінилися, проте підвищився прохідний бал: з 20 до 22.

Оцінювання ЄДІ

Гарантія проходження іспиту – якщо ви правильно відповісте щонайменше на 17 питань з розділу 3 або розділів 2 та 3. Цим ви заробляєте 17 первинних балів, тобто при перекладі до тестових – 22 бали. Для того, щоб перевести результат до п'ятибальної системи, зверніться до нашої таблиці.

Структура письмового тесту ЄДІ

У 2019 році письмова частина тесту складається з чотирьох розділів, що включають 40 завдань.

• Розділ 1: Аудіювання (1–9), відповідями до завдань є цифра чи послідовність цифр.
• Розділ 2: Читання (10–18), відповідями до завдань є цифра чи послідовність цифр.
• Розділ 3: Граматика та лексика (19–38), відповіддю до завдання є число, слово або кілька слів, записаних без пробілів та розділових знаків.
• Розділ 4: Лист (39–40) складається з двох завдань – написання особистого листа та висловлювання з елементами міркування.

Підготовка до ЄДІ

• Пройдіть тести ЄДІ онлайн безкоштовно без реєстрації та СМС. Подані тести за своєю складністю та структурою ідентичні реальним іспитам, що проводилися у відповідні роки.

• Завантажте демонстраційні варіанти ЄДІ з німецької мови, які дозволять краще підготуватися до іспиту та легше його скласти. Усі запропоновані тести розроблено та схвалено для підготовки до ЄДІ Федеральним інститутом педагогічних вимірювань (ФІПД). У цьому ж ФІПД розробляються всі офіційні варіанти ЄДІ.
  Завдання, які ви побачите, швидше за все, не зустрінуться на іспиті, але будуть завдання, аналогічні до демонстраційних, з тієї ж тематики.

Загальні цифри ЄДІ

Рік	Мінім. бал ЄДІ	Середній бал	Кількість здававших	Не здали, %	Кількість 100-бальників	Тривалість- ність іспиту, хв.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Здати ЄДІ німецькою на «відмінно» не так вже й складно. Як? - Читаємо нижче, знайомимося з основною структурою іспиту та варіантами завдань. Практичні поради від Deutsch Online допоможуть тобі набрати вищий бал та виробити правильну стратегію під час підготовки.

ЄДІ (Єдиний державний іспит) з німецької мови складається з чотирьох розділів:

- Аудіювання
- Читання
- Граматика та лексика
- Лист

Раніше випускники складали також усну частину (Говорення) після письмового іспиту, де віч-на-віч із викладачем з іншої школи їм доводилося вести діалог, а також представити розгорнутий монологічний вислів на запропоновану тему. Згодом усну частину ЄДІ скасували, і сьогоднішній іспит складається лише з чотирьох вищезгаданих частин.

Завдання єдиного державного іспиту діляться на 3 категорії – А, В та С.

Завдання частини Ає так званим multiple choice, де до кожного питання пропонуються три-чотири варіанти відповіді, і із запропонованих варіантів потрібно вибрати один правильний.

Частина Вдещо складніше, тут можуть зустрітися завдання двох основних типів: а) заповнити перепустки в тексті, поставивши запропонований варіант у правильну граматичну форму; б) дані, наприклад, шість текстів і сім заголовків до них - потрібно знайти зайвий і співвіднести ті, що залишилися між собою. Тут вже даються відповіді, лише потрібно поставити їх у правильну граматичну форму, або співвіднести відповіді з питаннями, відкинувши зайвий варіант.

Частина С- це вже вищий пілотаж, тут потрібно самому скласти складний структурований текст, правильно вживши при цьому граматику та лексику.

Загальний час проведення іспиту – 180 хвилин.

Звучить жахливо. Але насправді це не так. Є певні хитрощі, якнайкраще впоратися із завданнями кожного типу та заощадити час. Нижче ми розглянемо, які завдання можуть зустрітися у кожній частині та як найкраще їх вирішувати.

1. Аудіювання

У цій частині перевіряється головним чином наскільки добре ви розумієте німецьку мову на слух. Кожне завдання диктор повторить двічі з паузою близько 15 секунд.

Стратегія успіху: пробігтися очима з питань завдання до тексту та відповідей перед прослуховуванням! У той час, коли російською мовою буде говорити «Зараз Ви виконуватимете завдання з аудіювання. Кожен текст прозвучить двічі...» ти можеш це не слухати, а читати самі завдання! Так замість покладених 20 секунд у тебе буде в кілька разів більше часу, щоб прочитати запитання та варіанти відповідей до них. Іноді навіть ще не почувши текст, можна припустити, що один із варіантів неправильний, тому що звучить просто надто нелогічно.

Приклад:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Логіка міркування: Варіант номер три звучить швидше нелогічно – у перших двох варіантах акцент робить на країну – Deutschland чи USA, швидше за все, один із них виявиться правильним. Але в третьому варіанті, як і в другому, є слово “groß”, можливо, тут тебе й хотіли підловити. Тому при прослуховуванні, навіть якщо не зрозумілі окремі слова, або в тексті використовують синоніми (наприклад, Produzent замість Hersteller, або Unternehmen замість Konzern) - звертаємо увагу на а) країну, б) місце - завод-виробник або майстерня. Такий підхід дуже сильно заощаджує час і дозволяє сконцентрувати увагу!

Також тобі дадуть прослухати кілька висловлювань, які потрібно буде співвіднести із заголовками чи темами. Потім пролунає діалог, до якого запропонують завдання на вибір за принципом richtig / falsch / steht nicht im Text. І наприкінці прозвучить інтерв'ю, після якого буде 9-10 питань, де з трьох варіантів відповіді потрібно буде вибрати одне правильне.

Головне - сконцентруватися на прослуховуванні та уважно перенести правильні варіанти до бланку відповіді! Диктори читатимуть текст чітко, двічі, навіть якщо якесь слово залишиться незрозумілим, не варто панікувати, завдання можна буде вирішити і без цього слова! І – виграємо час для читання питань за допомогою маленької хитрощі, про яку вже було сказано вище.

2. Читання

У цьому розділі перевірятиметься, чи добре ти вмієш розуміти написаний текст, що вже зрозуміло з назви цієї частини. Більшість людей написаний текст сприймає легше, ніж на слух, тому з цією частиною іспиту все дають собі раду без проблем.

У першому завданні тобі потрібно буде вибрати відповідність між невеликими текстиками (об'ємом 5-6 рядків) та заголовками до них. Один заголовок буде зайвим, тому автори іспиту навмисне їх сформулюють так, щоб здавалося, ніби до одного тексту підходять два заголовки. Подумай, де тут каверза і чому один із двох схожих варіантів неправильний.

Стратегія успіху: спочатку швидко читаємо питання з відповідями, потім текст! При прочитанні тексту не намагаємося зрозуміти дослівно і перекласти кожну пропозицію – вловлюємо сенс! Дивимося, де в тексті зустрічаються слова та фрази з питань і що сказано по кожному із питань. Можливо, відповідь на перше запитання зустрітись лише у другому абзаці тексту, а ти вже п'ять хвилин по третьому колу читав другу пропозицію з першого абзацу – марно! Тому важливо спочатку ознайомитися з питаннями, і лише потім розпочинати читання самого тексту.

3. Граматика та лексика

Тут все просто - ніяких каверз, мінімум інтерпретації, максимум чистого знання граматики та розуміння лексики. У завданнях В4-В10 будуть надані речення та слова до них, які потрібно підставити у перепустки у правильній граматичній формі.

Наприклад, дано пропозицію: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
І поруч із цією пропозицією стоїть дієслово KÖNNEN, який потрібно вставити замість пропуску у правильній формі. Частка man вже вказує нам на те, що правильною відповіддю буде kann.

Завдання В11-В16 аналогічні попереднім, з тією різницею, що спочатку потрібно слово перетворити: наприклад, зробити з іменника дієслово з тим самим коренем (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch і т.п.), і потім у потрібній граматичній формі це слово в пропозицію вставити.

Наприклад, дано таку пропозицію: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
І поряд стоїть слово FRANKREICH, з якого ми спочатку зробимо прикметник französisch(бо іменник у нашій фразі вже є - Journalisten), і потім ми це прикметник поставимо в потрібній формі - französischen.

Насамкінець у частині «граматика» залишиться кілька досить простих питань із частини А, де потрібно буде в тексті з перепустками з чотирьох варіантів вибрати один правильний (знову ж таки, multiple choice).

Стратегія успіху: правильно та чітко, відповідно до норм, вписувати свої відповіді з частини В до бланку відповідей! Особливу увагу звернути на правопис ü, ö, ä та ß – для цього слід заздалегідь ознайомитись з інструкцією! Слід також під час підготовки до іспиту посилено повторити граматику - відмінювання іменників та прикметників, закінчення, множина, винятки з правил (оскільки на них найчастіше підловлюють!), тимчасові форми дієслів (особливо в минулому часі).

4. Лист

Письмова частина складається з двох завдань, де тобі надасться шанс у всій красі продемонструвати свій рівень володіння німецькою мовою. Тут перевірятиметься відповідність написаного тобою тексту тим вимогам, що зазначені у завданні – обсяг, тематика, структура. Крім того, дуже важливий вибір лексики та граматичних конструкцій! Помилки будуть знижувати бал, тому краще написати менше та краще.

Перше завдання цієї частини (С1) – це лист. Листи бувають формальні (офіційні листи незнайомим людям) та неформальні (листи друзям чи знайомим, листівки). Відрізняються вони один від одного насамперед щодо оформлення: дружній лист ми почнемо з неформального вітання, звертатимемося на «ти», і закінчимо також неформально. У цьому завдання тобі, швидше за все, запропонують написати відповідь на листа приятеля чи знайомої з Німеччини (або листівку). При цьому в завданні, звичайно ж, буде зазначено, про що ти повинен будеш згадати у своєму листі (наприклад, розпитати докладніше про якусь подію, поставити кілька запитань щодо певної теми тощо).

Стратегія успіху: варто вивчити заздалегідь типові фрази вітання та прощання, особливу увагу звернути на коми (у німецькому правила пунктуації відрізняються від росіян!). Дуже важливо дотримуватись структури, запропонованої екзаменаторами - якщо в завданні сказано, що в кінці потрібно поставити три запитання по темі, значить, потрібно поставити три запитання, а не п'ять чи два. І обов'язково по темі, у цьому випадку питання на кшталт «Як справи?» та «Що нового?» не враховуватимуться.

Ось приклад, як можна почати та закінчити лист:

Hallo Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

У другому завданні письмової частини С2 тобі потрібно буде написати розгорнутий вислів (по суті, міні-твір або есе) на запропоновану тему. Тут буде враховуватися, наскільки логічно і структуровано ти викладаєш свої думки і аргументуєш - звичайно ж, німецькою мовою. Дуже важливо витримати обсяг і структуру, запропоновану екзаменаторами, як-то: вступ, основна частина (аргументи за і проти, ваша особиста думка), висновок.

Стратегія успіху: вдома обов'язково потренуватися писати аргументовані тексти на різні теми. Просто вигадувати тези на зовсім різні теми (німецька: «Без знання німецької в сучасному світі не прожити», інтернет: «Онлайн навчання відкриває нову еру в освіті», спорт і так далі) і знаходитиме німецькою аргументи за і проти. Написавши разів десять таке есе, по-перше, не витрачаєш часу на вибудовування тексту і підбір вступних фраз (бо вже знаєш напам'ять, з чого почнеш і як закінчиш), а по-друге, загалом швидше знаходиш аргументи за і проти. Важливо пам'ятати: часу на те, щоб написати весь текст спочатку повністю на чернетці, а потім без помилок переписати на чистовик просто не буде! Тому на чернетці пишемо лише малюнок (план) + головні аргументи за і проти, без вступних фраз!

Вступні фрази повинні прийти самі собою, після того, як десять напишеш пробне есе. Під час такого тренування виробиться набір фраз, які можна використовувати як каркас при написанні будь-якого тексту такого типу.

Наприклад, можна почати есе, переформулювавши питання із завдання своїми словами і поставивши риторичне питання, на кшталт Stimmt das wirklich so?

Основну частину можна побудувати за допомогою вступних фраз та конструкцій:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits ….. Andererseits…… Außerdem ….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Контраргументи можна випередити риторичним питанням типу Was spricht gegen ….?або вступними словами та конструкціями andererseits, eine andere Meinung ist / wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass ...та іншими.

Перерахувавши, скажімо, три аргументи за і два аргументи проти, потрібно зважити плюси та мінуси: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- і висловити свою думку: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass... /Ich bin davon überzeugt, dass...

І останній абзац – висновок: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Важливо: чітка структура дозволить не відволікатися від основної думки і не «лити води», а також заощадити час логічних переходів. На письмову частину відводиться 80 хвилин, тому важливо грамотно розподілити цей час і сили: наприклад, на лист відвести 20-30 хвилин (20 хвилин підготовка та чернетка, 10 хвилин писати на чистовику). На есе варто відвести більше часу, скажімо, 40-50 хвилин (20-25 хвилин на підготовку та чорновий малюнок, 10 хвилин писати на чистовику). У п'ять хвилин, що залишилися, від загального часу варто перечитати написане і виправити помилки, які кинулися в очі після одного прочитання.

Любов Мутовкіна, Deutsch-online