Притчі для прийомних батьків про виховання. Притчі про виховання дітей

Підріс у гнізді Альбатросів Альбатросік. І сказав йому батько: - Настав час тобі, синку, самому за справу братися, годувати себе. Альбатросік поліз було вже з гнізда, але заступилася за нього мати. Подала свій голос: - Малий він ще, тату, нехай у гнізді посидить. ...

В одному місті жив багатий купець, і було у нього троє синів. Торговець він був добрий, спритний і зумів нажити величезний стан. Коли його питали, навіщо йому таке багатство і стільки клопоту, він відповідав: «Я весь у працях, намагаючись забезпечити синів.

ПРИТЧІ ПРО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Урок метелика

Одного разу в коконі з'явилася маленька щілина, що випадково проходив повз людину довгий годинник стояв і спостерігав, як через цю маленьку щілину намагається вийти метелик. Пройшло багато часу, метелик ніби залишив свої зусилля, а щілина залишалася такою ж маленькою. Здавалося, метелик зробив все, що міг, і що ні на що інше у нього не було більше сил.
Тоді людина вирішила допомогти метелику, він узяв складаний ножик і розрізав кокон. Метелик одразу вийшов. Але її тільце було слабким і немічний, її крила були прозорими і ледве рухалися.
Людина продовжувала спостерігати, думаючи, що ось-ось крила метелика розправляться і зміцніють і вона полетить. Нічого не сталося!
Залишок життя метелик тягнув по землі своє слабке тільце, свої не розправлені крила. Вона так і не змогла літати.
А все тому, що людина, бажаючи їй допомогти, не розуміла того, що зусилля, щоб вийти через вузьку щілину кокона, необхідно метелику, щоб рідина з тіла перейшла в крила і щоб метелик зміг літати. Життя змушувало метелика насилу залишати цю оболонку, щоб вона могла рости і розвиватися.
Також і у вихованні дітей. Якщо батьки робитимуть за дитину її роботу, вони позбавлятимуть її духовного розвитку. Дитина повинна навчитися докладати зусиль, які такі необхідні в житті, які допоможуть йому долати всі труднощі, які допоможуть бути йому сильним.

Притча про мудре виховання

Якось в одне селище прийшов і залишився жити стара мудра людина. Він любив дітей і проводив із ними багато часу. Ще він любив робити їм подарунки, але дарував лише тендітні речі. Хоч як не намагалися діти бути акуратними, їх нові іграшки часто ламалися. Діти засмучувалися і гірко плакали. Проходив якийсь час, мудрець знову дарував їм іграшки, але ще тендітніші.
Якось батьки не витримали і прийшли до нього:
- Ти мудрий і бажаєш нашим дітям лише добра. Але навіщо ти робиш їм подарунки? Вони намагаються, як можуть, але іграшки все одно ламаються і діти плачуть. Адже іграшки такі прекрасні, що не грати з ними неможливо.
- Мине зовсім небагато років, - усміхнувся старець, - і хтось подарує їм своє серце. Може, це навчить їх поводитися з цим безцінним даром хоч трохи акуратніше?

П'ять якостей олівця

Малюк дивиться, як бабуся пише листа, і запитує:
- Ти пишеш про те, що діялося з нами? А може, ти пишеш про мене?
Бабуся перестає писати, посміхається і каже онукові:
- Ти вгадав, я пишу про тебе. Але важливіше не те, що я пишу, а те, що я пишу. Я хотіла б, щоб ти, коли виростеш, став таким, як олівець.
Малюк дивиться на олівець із цікавістю, але не помічає нічого особливого.
- Він такий самий, як усі олівці, які я бачив!
– Все залежить від того, як дивитися на речі. Цей олівець має п'ять якостей, які необхідні тобі, якщо ти хочеш прожити життя в ладі з усім світом.
По-перше: ти можеш бути генієм, але ніколи не повинен забувати про існування Напрямної Руки. Ми називаємо цю руку Богом. Завжди довіряй себе Його волі.
По-друге: щоб писати, мені доводиться заточувати олівець. Ця операція трохи болюча для нього, зате після цього олівець пише більш тонко. Отже, вмій терпіти біль, пам'ятаючи, що вона ушляхетнює тебе.
По-третє: якщо користуватися олівцем, завжди можна стерти гумкою те, що вважаєш помилковим. Запам'ятай, що виправляти себе – не завжди погано. Часто це єдиний спосіб утриматись на вірному шляху.
По-четверте: у олівці значення має дерево, з якого він зроблений і його форма, а графіт, що усередині. Тому завжди думай про те, що відбувається всередині тебе.
І нарешті, по-п'яте: олівець завжди залишає за собою слід. Так само й ти залишаєш по собі сліди своїми вчинками і тому обмірковуй кожен свій крок.

Який батько, такий і син

У багатого купця був єдиний син. Дружина його померла, коли хлопцеві було лише п'ять років. Купець став для нього і батьком, і матір'ю, виховуючи сина з любов'ю та турботою. Він дав йому гарну освіту і вибрав йому за дружину гарну дівчину.
Молоду невістку дратувала присутність свекра у домі. Вона бачила в ньому прикру заваду, що заважає їм із чоловіком жити вільно. Вона наполягала на тому, щоб чоловік отримав усі права на власність. Чоловік заперечував їй: "Не хвилюйся, адже я єдиний син, і успадкую всю власність батька". Але вона не могла заспокоїтись. Щодня вона починала цю розмову, і, зрештою, син сказав батькові: "Батьку, ти вже в літах. Тобі, мабуть, важко справлятися зі справами і займатися всіма грошовими розрахунками. Чому б тобі не передати мені управління торгівлею та доходами?" Купець, досвідчений у мирських справах, погодився та передав синові всі права на розпорядження власністю та ключі від сейфа.
Через два місяці невістка вирішила, що старий має звільнити свою кімнату з верандою, бо заважає їй своїм кашлем та чханням. Вона сказала чоловікові: "Дорогий, я скоро маю народити, і вважаю, що ми маємо право зайняти кімнату з верандою. Мені здається, твоєму батькові буде зручніше жити під навісом на задньому дворі". Чоловік дуже любив свою дружину, і, вважаючи її дуже розумною, завжди виконував її бажання. Старого поселили на подвір'ї, і щовечора невістка носила йому їжу в глиняній мисці.
Настав день, коли в молодих народився син. Він ріс тямущою, жвавою і лагідною дитиною. Хлопчик дуже любив проводити час із дідом, і з великою радістю та задоволенням слухав його смішні історії та примовки. Йому не подобалося, як ставиться його мама до улюбленого дідуся, але він знав, що в неї непохитна вдача і батько боїться суперечити їй.
Якось, насидівшись на колінах у діда, хлопчик прибіг у будинок і побачив, що батьки щось шукають. Після обіду минуло вже більше години. Він спитав, що вони втратили. Батько відповів: "Та ось, глиняна миска твого дідуся кудись запропастилася. Вже пізно, пора б віднести йому обід. Ти ніде не бачив її?" П'ятирічна дитина відповіла з лукавою усмішкою: "Так вона ж у мене! Я взяв її, і тепер вона надійно зберігається в моїй скрині". - "Як! Ти поклав миску в свою скриню? Навіщо? Іди і принеси її", - наказав батько. Хлопчик відповів: "Ні, тату, вона потрібна мені. Я хочу зберегти її на майбутнє. Хіба вона не знадобиться мені для того, щоб носити тобі обід, коли ти станеш стареньким, як дідусь? Раптом я не зможу дістати таку саму?" Батьки заніміли. Вони зрозуміли свою помилку, і їм стало соромно за свою поведінку. З того часу вони стали ставитися до старого з турботою та повагою.

Гірчичне зерно

Якось Будді зустрілася літня жінка. Вона гірко плакала через своє нелегке життя і попросила Будду допомогти їй. Він пообіцяв допомогти їй, якщо вона принесе йому гірчичне зерно з дому, де ніколи не знали горя. Підбадьорена його словами, жінка почала пошуки, а Будда вирушив своїм шляхом. Багато пізніше він зустрівся її знову - жінка полоскала в річці білизну і співала. Будда підійшов до неї і запитав, чи знайшла вона будинок, життя в якому було щасливим і безтурботним. На що вона відповіла негативно і додала, що шукає ще пізніше, а поки їй потрібно допомогти випрати білизну людям, у яких горе важче її власного.

Притча «Про виховання»

Молода жінка прийшла до мудреця за порадою.

Мудрець, моїй дитині виповнився місяць. Як мені слід виховувати свою дитину: у суворості чи в ласці?

Мудрець узяв жінку і підвів до виноградної лози:

Подивися на цю лозу. Якщо ти не обрізатимеш її, якщо, шкодуючи лозу, ти не відриватимеш у неї зайві втечі, то лоза дика. Втративши контроль над зростанням лози, ти не дочекаєшся солодких смачних ягід. Але якщо ти вкриєш лозу від сонця та його ласки, якщо не будеш дбайливо поливати коріння лози, то вона зачахне і ти не отримаєш солодких смачних ягід… Лише при розумному поєднанні того й іншого вдається виростити дивовижні плоди та скуштувати їхню насолоду!

Як розумне поєднання ласки і строгості сприяє вихованню особистості, що нормально соціалізується, так і взаємодія фахівцівсоціально-психологічноїслужби у загальноосвітньому закладі спрямовано профілактику різних кризових станів в дітей віком і підлітків.

Притча про орла

Одного разу, гуляючи лісом, одна людина знайшла орлятка. Він узяв його додому і залишив жити в сараї, привчивши їсти корм для курчат і поводитися так само, як вони.
Одного дня до господаря прийшов натураліст, який хотів дізнатися, як орел, цар птахів, може жити в сараї разом із курчатами.
«Я годував його тим самим, чим і курчат, і привчив його бути курчам, він ніколи не навчиться літати, - пояснив господар. - Він перестав бути орлом і веде себе, як справжнє курча».
"Проте, - наполягав натураліст, - у нього серце орла, і він може навчитися літати".
Обережно взявши орля на руки, він сказав: Ти створений для неба, а не для землі. Розправ свої крила і лети».
Орля, однак, був збентежений; він не знав, хто він, і, подивившись на курчат, що клюють свій корм, зістрибнув униз, щоб знову приєднатися до них.
Другого дня натураліст взяв орла на руки і піднявся з ним на дах будинку. Ти орел, - знову переконував він його. - Розправ крила і лети». Але орля був наляканий своїм невідомим Я і новим світом, що простягався перед ним, тому він знову зістрибнув вниз і вирушив до курчат.
На третій день рано-вранці натураліст приніс орла на високу гору. Він став обличчям до сонця, підняв царя птахів високо над собою і, підбадьорюючи його, сказав: Ти орел. Ти створений для неба. Розправ свої крила і лети».
Орел глянув довкола. Досі він ніколи не літав. І раптом трапилося те, чого так довго чекав від нього натураліст: орел став повільно розправляти крила і, видавши тріумфуючий крик, він нарешті здійнявся під хмари і полетів.
Можливо, орел досі із сумом згадує курчат і навіть іноді відвідує свій сарай. Але кожному ясно, що він ніколи не повернеться до колишнього життя. Він був орлом, хоча його утримували і виховували, як курча.

Притча "Життєві складнощі"

Професор узяв у руки склянку з водою, витягнув її вперед і запитав своїх учнів:

Як ви думаєте, скільки важить ця склянка?

В аудиторії жваво зашепотілися.

Приблизно 200 грамів! Ні, грам 300, мабуть! А може й усі 500! – стали лунати відповіді.
- Я справді не впізнаю точно, доки не зважу його. Але зараз це не потрібне. Моє питання ось яке: що станеться, якщо я так триматиму склянку протягом декількох хвилин?
- Нічого!
- Справді, нічого страшного не станеться, - відповів професор. – А що буде, якщо я триматиму цю склянку у витягнутій руці, наприклад, години дві?
- Ваша рука почне боліти.
– А якщо цілий день?
- Ваша рука оніміє, у вас буде сильний м'язовий розлад і параліч. Можливо, навіть доведеться їхати до лікарні, – сказав один із студентів.
- Як на вашу думку, вага склянки зміниться від того, що я його цілий день просто триматиму?
- Ні! – розгублено відповіли студенти.
- А що треба робити, щоби все це виправити?
- Просто поставте склянку на стіл! – весело сказав один студент.
- Точно! – радісно відповів професор. – Так і справи з усіма життєвими труднощами. Подумай про якусь проблему кілька хвилин, і вона виявиться поряд з тобою. Подумай про неї кілька годин, і вона почне тебе засмоктувати. Якщо думатимеш цілий день, вона тебе паралізує. Можна думати про проблему, але зазвичай це ні до чого не призводить. Її "вага" не зменшиться. Впоратися з проблемою дозволяє лише дію. Виріши її, або відклади убік. Немає сенсу носити на душі важке каміння, яке паралізує тебе.

Притча "Про злість, образу"

Учень запитав вчителя:

Ти такий мудрий. Ти завжди в хорошому настрої, ніколи не злишся. Допоможи і мені бути таким.

Вчитель погодився та попросив учня принести картоплю та прозорий пакет.

Якщо ти на когось розлютишся і затаїш образу, – сказав учитель, – то візьми цю картоплю. З одного його боку напиши своє ім'я, з іншого — ім'я людини, з якою стався конфлікт, і поклади цю картоплю в пакет.

І це все? – здивовано спитав учень.

Ні, – відповів учитель. Ти повинен завжди цей мішок носити із собою. І щоразу, коли на когось образишся, додавати в нього картопля.

Учень погодився.

Минув якийсь час. Пакет учня поповнився ще кількома картошинами і став досить важким. Його дуже незручно було завжди носити із собою. До того ж та картопля, що він поклав на самому початку, стала псуватися. Він покрився слизьким гидким нальотом, деякий проріс, якийсь зацвів і почав видавати різкий неприємний запах.
Учень прийшов до вчителя і сказав:
- Це вже неможливо носити із собою. По-перше, пакет надто важкий, а по-друге, картопля зіпсувалася. Запропонуй щось інше.

Але вчитель відповів:

Те саме, відбувається і в тебе в душі. Коли ти, на когось сердишся, ображаєшся, то в тебе в душі з'являється важкий камінь. Просто ти це одразу не помічаєш. Потім каміння стає все більше. Вчинки перетворюються на звички, звички – на характер, який породжує вади. І про цей вантаж дуже легко забути, адже він надто важкий, щоб носити його постійно із собою. Я дав тобі можливість спостерігати весь цей процес збоку. Щоразу, коли ти вирішиш образитися чи, навпаки, образити когось, подумай, чи потрібний тобі цей камінь.

Притча "Мудрість вчителя"

Одного разу до Вчителя прийшов хлопець і попросив дозволу займатись у нього.

Навіщо тобі це? - спитав Майстер.

Хочу стати сильним та непереможним.

Тоді стань їм! Будь добрий з усіма, ввічливий і уважний. Доброта і ввічливість дарують тобі повагу до інших. Твій дух стане чистим і добрим, отже, сильним. Уважність допоможе тобі помічати найтонші зміни. Ти отримаєш можливість знайти правильний шлях, щоб уникнути конфлікту, а значить виграти поєдинок, не вступаючи до нього. Якщо ж ти навчишся запобігати конфліктам, то станеш непереможним.

Чому?

Тому що тобі не буде з ким боротися.

Хлопець пішов, але за кілька років повернувся до Вчителя.

Що тобі потрібно? - Запитав старий Майстер.

Я прийшов поцікавитися вашим здоров'ям і дізнатися, чи не потребуєте ви допомоги.

І тоді Вчитель узяв його в учні.

А Ви чому та в кого готові вчитися?

Все в твоїх руках!

Давним-давно у старовинному місті жив Майстер, оточений учнями. Найздатніший із них одного разу задумався: «А чи є питання, на яке наш Майстер не зміг би дати відповіді?»
Він пішов на квітучий луг, упіймав найкрасивішого метелика і сховав його між долонями. Метелик чіплявся лапками за його руки, і учню було лоскітно.
Усміхаючись, він підійшов до Майстра і спитав:

Скажіть, який метелик у мене в руках: живий чи мертвий?

Він міцно тримав метелика в зімкнутих долонях і був готовий будь-якої миті стиснути їх заради своєї істини.
Не дивлячись на руки учня, Майстер відповів:

Все в твоїх руках.

У нас є все, що потрібно

Я такий нещасний… Напевно, я – погана людина, – скаржився учень учителю.
- Ти – не погана людина, але тобі треба змінитись.
- Як же так? Якщо я – хороший, то навіщо мені змінюватися?
- Давай краще я тобі покажу, - порадив учитель.
Він дав учневі сопілку з проханням зіграти будь-яку мелодію. Учень грати на сопілці не вмів, але підніс інструмент до губ, став у нього дмухати і поперемінно закривати отвори. Нічого, крім свистячих і хриплячих звуків, з сопілки не виходило.
- Бачиш, що виходить, - сказав Учитель. - А якщо ти вивчишся на ній грати, музика стане зовсім іншою. Що зміниться? Гратимеш той самий ти, і сопілка буде тією ж, і руки, і повітря, але... Це буде зовсім інша музика, яка заспокоюватиме, лікуватиме і підноситиме душу.

Мораль: у нас є все, що потрібно. Воно може здаватися поганим, але лише тому, що ми ще не вміємо витягувати з нього гармонію. Коли ми навчимося гармонійно керувати думками та волею, тоді в руках нашої душі ці інструменти стануть слухняними. Тоді ми зрозуміємо, що недоліки - не що інше, як найяскравіші чесноти, якими ми поки що не навчилися користуватися...

Часто, виховуючи дітей, батьки та педагоги готові задіяти не лише методичні посібники та поради фахівців, а й «важку артилерію» у вигляді покарань. Проте на крайні заходи йти зовсім необов'язково. Завжди можна зробити так, що дитина опанує життєвий урок, якщо ця мораль піднести в ігровій формі або на прикладі інших людей. Наприклад, саме з цією метою підійде казка про виховання дитини. Якими вони є? Як вони допомагають у житті? І про що вони розповідають?

Що є притчі?

Приповісті - це невеликі історії з глибоким змістом. Їх героями є різні люди, які часто є представниками різних професій та соціальних верств населення. Приповісти несуть у собі ідею, яку легко можна дізнатися, дослухавши історію до кінця. Цікаво, що кожен бачить в одній і тій же історії різну суть, тому іноді ці розповіді потребують дискусії та пояснень.

Що дають притчі дітям та батькам?

Дуже багато вчить кожна притча про виховання дітей. У школі навчаються діти з різних сімей, і кожна повчальна історія, розказана вчителем, змушує не тільки співпереживати героям і представляти себе на їхньому місці, а й визнавати помилки, а іноді навіть від душі сміятися з них.

Кому потрібні притчі про виховання дитини?

Помилково думати, що повчальні історії слід розповідати виключно дітям. Безперечно, вони потребують гарних притч, які допоможуть їм вникнути в суть речей, але більшою мірою розгляду життєвих, хоча часом і алегоричних прикладів потребують і самі батьки. Причому більшість подібних історій призначена або самостійного вивчення, або позакласної роботи шкільного вчителя.

Крім того, кожна притча вчить і батьків, і дітей чогось нового, а також дає змогу подивитися на життєву ситуацію під іншим ракурсом.

Історія одного метелика - казка з глибоким змістом

Існує притча про виховання дітей під назвою «Урок метелика». У ній розповідається про людину і метелика, який повинен був з'явитися на світ. Починається вона з того, що на дереві з'являється великий кокон, в якому готується до зміни гусеничка. Потім, коли лялечка перетворилася на метелика, у коконі утворився невеликий отвір. Воно було дуже маленьке, і цього було недостатньо для того, щоб прекрасний метелик вийшов назовні, розправив свої крила і полетів.

Кокон зауважує людина. Він підходить до нього. Помічає щілину та бачить метелика всередині. І поки крилата комаха не залишає своїх спроб вибратися, людина стоїть осторонь і спостерігає за процесом. Проте в той момент, коли йому здається, що метеликові вибратися не вдалося і вона залишила всі спроби розширити щілину, він вирішує допомогти їй. У результаті він збільшує за допомогою ножа отвір і бачить, як з нього важко вибирається прекрасна, але дуже слабка героїня.

Далі притча про виховання дитини розповідає про те, як незміцнілий метелик починає блукати світом. Її проблема полягає в тому, що вона не пройшла весь шлях «вилуплення» самостійно, а скористалася сторонньою допомогою. В результаті її м'язи не зміцніли, лапки були слабкими, і вона так і не змогла літати. Мораль цієї історії зводиться до наступного: батькам, навіть за всього їх бажанні, не можна виконувати роботу за дитину. Він сам повинен пізнати всі принади життя, винести з них урок і чогось навчитися.

Розповідь про кинуте каміння (із серії повчальних історій)

Цікавою є і притча про виховання дитини, яка називається «Кинутий камінь». Вона розповідає про заможного чоловіка, який їде дорогою дорогою іномаркою. Раптом у заднє скло його автомобіля летить камінь. Скло розбивається. Чоловік, що розлютився, розвертає машину і, намагаючись відстежити траєкторію польоту, повертається на місце, звідки був запущений камінь. Хуліганом, необачно кинув у дороге авто бруківка, виявляється худорлявий школяр. Сердитий власник іномарки виходить з машини, підходить до хлопчика і загрожує йому кулаком.

У відповідь на крики невдоволеного водія хлопчик розповідає таке: він має брата, який з дитинства прикутий до інвалідного крісла. Коли діти гуляли, трапилося непередбачене - хлопчик-інвалід випав із крісла, сильно забився і не зміг самостійно повернутися на місце. Його брат спробував допомогти йому, але йому теж це не вдалося. Тоді він пішов по допомогу. Хлопчик вийшов на дорогу і намагався зупиняти машини, що проїжджали по шосе. Проте жодна з них не зупинилась. У результаті хлопцеві довелося піти на крайні заходи і запустити в першу машину, що проїжджає, камінь. Зрештою чоловік все зрозумів і допоміг підняти брата.

Ця притча про виховання дитини говорить: варто прислухатися до дітей і звертати на них увагу, а не чекати на те, щоб вони йшли на крайні заходи.

Історія всього лише куплена година

Цікавою є і наступна історія, яка змусить замислитися навіть найсуворішого з батьків. У ній розповідається про одного чоловіка, який працював допізна і щоразу повертався додому затемно. Одного разу ця людина прийшла додому і зустріла на порозі свого п'ятирічного синочка. Він дуже зрадів, що нарешті побачив свого батька, а той, своєю чергою, був радий взаємно. Далі притча про виховання дітей розповідає про те, як малюк підійшов до тата та попросив у нього грошей.

Батько спочатку розлютився і накричав на нього, а потім одумався і прийшов миритися. Він дав необхідну суму синові та вибачився. Малюк дістав з кишені ще грошей і простяг їх своєму батькові разом із щойно отриманою сумою. Чоловік дуже здивувався: навіщо його син спочатку, а потім віддав їх? Але дитина подивилася на нього і запитала, чи вистачить цієї суми, щоб купити одну годину часу. Він вважав, що саме стільки знадобиться для того, щоб хоч один раз повечеряти в колі всієї родини.

Ця притча про виховання дітей батьками допомагає нам, дорослим, зрозуміти, що жодні гроші світу не замінять часу, проведеного з нашими малюками. Але, звичайно ж, дитина не повинна купувати увагу мами та тата.

Історії про виховання дітей у сім'ї

Дуже повчальною виглядає і історія про дитяче виховання, яка називається «Як аукнеться, так і відгукнеться». У ній розповідається про двох дівчаток, які росли у бідних сім'ях. Незважаючи ні на що, вони були подругами і виросли добрими та розсудливими жінками. Трохи пізніше обидві одружилися, і в них з'явилися сини. І хоча їхні чоловіки не повернулися з війни, матері намагалися мудро виховувати своїх дітей і не відмовляти ні в чому.

Далі притча розповідає про те, як кожна з матерів виховувала своє чадо. Одна з них намагалася робити всі домашні справи сама. Її дитина не була обтяжена життєвими проблемами. Інша намагалася з дитинства прищепити малюку почуття справедливості та відповідальності. Вона вчила його усьому. Наприклад, робила з тіста хліб і давала виліпити власний буханець своєму синочку. Затівала прання та малюкові давала тазик з водою тощо.

Через різні підходи до виховання обидві подруги постійно сперечалися і часто сварилися. Але їхні сини виросли і поїхали на заробітки. Коли вони повернулися, один із них привіз дві великі скрині: одну – для мами, з гостинцями, а другу – для себе. Це був той юнак, який з дитинства всі радощі та прикрості ділив з матір'ю. Другий же витратив усі зароблені гроші на себе та матері нічого не привіз. Звідси мораль: не варто з дитинства обгороджувати дітей від складнощів та праці. Навпаки, вони повинні самі навчитися, нехай навіть при цьому вони наб'ють не одну шишку.

Східні притчі про виховання, мудрість та повагу до батьків

Найбільш цікавими вважаються Вони наповнені корисними порадами, мудрими думками та наводять на певні роздуми. Такі історії наповнені глибоким змістом та східною філософією.

Яскравим прикладом є притча про виховання дитини «Китайський мудрець і тувінський мудрець».

У ній розповідається про двох сліпих мудреців, які якось захотіли побачити слона. Але оскільки вони нічого не бачили, то вирішили обмацати його. Китайський мудрець підійшов спереду і обмацав вуха та хобот слона. Він переконався, що тварина нагадує одночасно змію і два величезні віяла. Тувінський мудрець підійшов до слона з боку хвоста. Він обмацав його потужні задні ноги і зробив висновок, що тварина нагадує міцне дерево, що розрослося.

Обидва мудреці поділилися між собою своїми враженнями. Проте їх уявлення про слона кардинально відрізнялися. Через це вони довго лаялися. У результаті ніхто з них не зміг створити реальний образ слона. Мораль притчі полягає в тому, що часом ми просто не чуємо своїх дітей і навіть не хочемо їх зрозуміти. А всього-то потрібно з ними частіше розмовляти і цікавитися, чому вони дійшли того чи іншого висновку.

Історія про школу та людину

Цікавою є ще одна притча про виховання дітей (для батьків призначена), звана «Стара школа». Якось вулицею йшла людина. Він проходив повз стару школу і побачив велику чергу. Йому стало цікаво, чому тут так багато людей. Підійшовши ближче, він побачив оголошення, в якому йшлося про новий набір учнів у цей навчальний заклад. Людині стало цікаво, чому стільки бажаючих вступити саме до цієї школи.

Поруч із цим оголошенням він побачив ще одне, де описувалися шкільні дисципліни, які дітям потрібно було вивчати. Серед них людина знайшла такі: уроки лицемірства та віртуозного обману, лихослів'я, зарозумілість та інші. І тут перехожий зрозумів, що в цій школі йому нічого робити, і пройшов повз. Мораль притчі зводиться до одного: наші діти повинні вибирати самі правильний шлях, а ми – їхні батьки – зобов'язані ненав'язливо та акуратно їм у цьому допомагати.

Історія про маленького павука, який не міг плести павутину

Цікавих і повчальних історіях потребують як школярі та його батьки, а й діти раннього віку. Наприклад, багатьох, напевно, зацікавить притча про виховання дітей під назвою «Павук, який не міг плести павутину». У ній розповідається про молодого та симпатичного павучка, який жив на дереві. Він любив спостерігати за падаючим з дерева листям і зовсім не вмів плести павутину. Через це він дуже засмучувався.

Його друзі, ялинки та сосни, порадили звернутися до зими-рукоділки, яка вміє ткати дивовижні мережива. Дочекався павучок зими, зустрівся з рукоділкою та попросив її навчити мистецтву плетіння. Після довгого і завзятого тренування павучок навчився ткати павутину. Мораль притчі говорить: якщо дитина буде уважна і старанна, вона зможе легко навчитися.