Природознавство, 11 клас

Урок 1. Техніка як реальність, створена людиною

Перелік питань, що розглядаються у темі:

1. Які особливості техніки як виду діяльності?

2. Чи існує взаємозв'язок між створеною людиною штучним середовищем та технікою?

3. Що таке техногенна культура?

Глосарій на тему:

Техніка (грец. technike, букв. майстерна) :1.– а) у сенсі – це компонент культури, продукт людської цивілізації, технічне знання, що впливає розвиток суспільства. б) у вузькому значенні – це інструментальні засоби, використовувані людиною у перетворенні природи; предмети, створені людиною у процесі специфічної діяльності.

Штучне середовище – частина навколишнього середовища, яка створена людиною у процесі історичного розвитку суспільного виробництва та не існує сама по собі як природа;

Технократизм (Від грец. techne - мистецтво, майстерність) - це абсолютизація ролі техніки у розвитку суспільства.

Техногенна цивілізація - особливий тип цивілізаційного розвитку, заснований на прогресі науки і технології, що прискорюється, швидкому зміні предметного світу і соціальних зв'язків, на домінуванні в культурі наукової раціональності, яка виступає як самодостатня цінність.

Основна та додаткова література на тему уроку:

Природознавство. 11 клас [Текст]: підручник для загальноосвіт. організацій: базовий рівень/І.Ю. Олексашина, К.В. Галактіонов, І.С. Дмитрієв, А.В. Ляпцев та ін. / За ред. І.Ю. Олексашин. - 3-тє вид., Випр. – М.: Просвітництво, 2017. : з 4 – 6.
Моїсеєв Н.М. Доля цивілізації. Шлях Розуму. - М: Мови русявий. культури, 2000. - с. 36-26, с. 72-75, с. 188-191

Відкриті електронні ресурси на тему уроку:

Ф. Рапп Техніка та природознавство URL: http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/3132/3135
Історія розвитку науки та техніки URL: https://youtu.be/wBhwEyiZzks
Технології 21 століття URL: https://youtu.be/pxiQjSFV758
Винаходи 21 століття, які змінили світ URL: https://youtu.be/zU8oyNWAfMo

Теоретичний матеріал для самостійного вивчення

Техніка виникла на ранніх етапах еволюції людини у вигляді виготовлення та застосування знарядь і завжди виступала найважливішою умовоюрозвитку людського суспільства. Поняття «техніка» відрізняється різноманіттям смислів і у різних контекстах: сукупність навичок, прийомів, операцій, майстерність; засіб перетворення навколишнього природного середовища; посередник між людиною та природою, що задає тип відносин між ними; засіб зміни самої людини, що звільняє його від обмежень і створює йому проблеми.

Будь-який технічний пристрій можна як результат творчої діяльності людини. Техніка є найважливішим компонентом культури, як і наука чи мистецтво. Ці компоненти культури активно взаємодіють. Техніка як компонент культури несе в собі властиві їй смисли: загальнолюдської цінності; заходи досконалості методів діяльності; засоби розвитку особистості.

З цих позицій, технічна діяльність людини має певні особливості: цілеспрямованим, усвідомленим та творчим характером. Ето проявляється у винаході інструментів, пристроїв, обробці природних матеріалів, будівництві та прикрасі житла і т.д. Сукупність цих характерних рис впливає розвитку інтелекту і сприяє з того що людина направив своєї діяльності зміну природного довкілля та її перетворення.

Навколишній світ умовно можна поділити на світ природний та штучний. Людина зуміла проникнути у суть природних процесів та стати активним перетворювачем світу. Підсумком перетворюючої діяльності є поява «другої природи» – реальності штучної, створеної людиною, надбудованої над природним середовищем проживання. Техніка в цьому процесі є і засобом створення штучної реальності та її невід'ємною частиною. Штучне середовище поступово і невідворотно настає на середовище природне (природне).

Водночас людина як частина природи багато в чому залежить від природного середовища. У той же час, його діяльність часто входить у суперечність із природним середовищем. У зв'язку з цим людина змушена дбати про зниження антропогенного навантаження на біосферу. У вирішенні цієї проблеми людство має знайти баланс між створеним штучним середовищем та природним середовищем як головної умови виживання та сталого розвитку сучасної цивілізації.

Поняття "цивілізація" ширше, ніж поняття "культура" і, тим більше, ніж поняття "техніка". Загалом, у поняття «цивілізація» включається вся окультурена природа, засоби ( знаряддя) її перетворення, сама людина і весь спектр існуючих між людьми взаємин. До основних ознак цивілізації відносять: суспільний розподіл праці; виникнення виробництва та товарно-грошових відносин; створення писемності; поява держави; розвиток форм духовних відносин.

Абсолютизація ролі техніки у розвитку суспільства (технократизм) веде до перетворення техніки із засобу поліпшення життя у мету його існування. Сучасна цивілізація набуває характерних рис техногенноїцивілізації (цивілізації, породженої технікою): висуває першому плані не людини, а техніку; стверджує панування техніки у системі цінностей людства.

Головну роль культурі цього типу цивілізації займає наукова раціональність, підкреслюється особлива цінність розуму і заснований у ньому прогрес науку й техніки. До характерним рисамтехногенної цивілізації можна віднести: 1) швидку зміну техніки та технології завдяки систематичному застосуванню у виробництві наукових знань; 2) науково-технічна революція як результат злиття науки та виробництва, яка істотно змінила взаємини людини та природи, місце людини в системі виробництва; 3) швидке оновлення штучного середовища, в якому безпосередньо протікає життя та діяльність людини; 4) зміна та швидка трансформація соціальних зв'язків (протягом одного-двох поколінь відбувається зміна способу життя та формування нового типу особистості).

На основі техногенної цивілізації сформувалося два типи суспільства: індустріальне суспільство та постіндустріальне суспільство. Сьогодні техногенна цивілізація виходить на новий виток свого розвитку. Його особливостями вважають наростання процесів глобалізаціїі інформатизаціїсучасного суспільства.

У сучасному світідедалі частіше лунають заклики відмовитися від надмірностей техногенної цивілізації, зупинити подальший технічний прогрес або хоча б обмежитися використанням найпростіших пристроїв, що наводяться силою рук людських. На перший погляд привабливі ідей, які ведуть людину назад до природи, навряд чи здійсненні для сучасної людини, яка звикла до благ цивілізації.

Подолання конфлікту між розвитком суспільства та природою можливе за умови орієнтації суспільства на збалансований розвиток суспільства, яке намагається передбачити нові протиріччя та вирішити існуючі на основі узгодження своїх потреб зі здатністю біосфери залишатися у стійкому стані та зберігати для майбутніх поколінь життєво важливі ресурси.

Висновки:

Техніка є засіб створення людиною штучної реальності і водночас – невід'ємна частина цієї реальності

Сучасний світ немислимий без техніки. Вона стала невід'ємною частиною життя людини, умовою існування суспільства та його небувалого технічного прогресу.

Приклади та розбір розв'язання завдань тренувального модуля:

1. Заповніть перепустку в тексті:

Особливий тип цивілізаційного розвитку, заснований на прогресі науки і технології, що прискорюється, швидкому зміні предметного світу і соціальних зв'язків, на домінуванні в культурі наукової раціональності, яка виступає як самодостатня цінність називається _______________ цивілізація

Варіанти відповідей:традиційна / техногенна / Нового часу / науково-технічна

Правильний варіант відповіді:техногенна

2 . З'єднайте попарно фрази так, щоб вийшли правильні твердження:

З моменту появи техніки точаться суперечки між її прихильниками та противниками. З'єднайте фігури так, щоб вийшло аргументи для кожної точки зору.

Прихильники техніки стверджують, що…
Противники техніки кажуть, що…
…що техніка – це невиправдана надмірність,
...що без техніки не обійтися,
…провідне людину до «техногенної пересиченості».
…вона допомагає людині у вирішенні нагальних проблем, покращує та полегшує її життя.

Правильний варіант: написи в поєднанні фігури повинні скласти наступні фрази:

1.Прибічники техніки стверджують, що без техніки не обійтися: вона допомагає людині у вирішенні нагальних проблем, покращує та полегшує її життя.

2. Противники техніки кажуть, що техніка – це невиправдана надмірність, яка веде людину до «техногенної пересиченості».

ТЕХНІКА – ПОМОЩНИК ЛЮДИНИ У ПРАЦІ

Еволюція людини супроводжувалася еволюцією знарядь праці, які допомагали людині вижити, добути їжу, та був і вдосконалити виробництво. Давайте простежимо шлях розвитку техніки як постійного супутника людини у праці повсякденності.

1. ЗАРОДЖЕННЯ ТЕХНІКИ.

Якщо еволюцію техніки уявити, як тривалий шлях історичного розвитку, що складається з окремих етапів, тоді першим з таких етапів можна вважати зародження техніки.

Процес зародження техніки носив випадковий характер: перші знаряддя не винаходили навмисно, а були випадково. Це означає, що спочатку людина не конструювала і не виготовляла знарядь, а лише використовувала предмети, що вдало потрапили під руку, у своїх цілях. Невипадково першими знаряддями людини були ціпки, кістки тощо.

Для захисту від хижаків та добування їжі вони застосовували каміння та кістки тварин.

Поступово застосування випадково знайдених предметів стало звичним заняттям, що міцно вкорінився. Тільки тоді найдавніші люди змогли перейти до їх виготовлення (за аналогією чи шляхом наслідування). Людина почала винаходити перші знаряддя праці.
Хоча винаходи його також мали випадковий характер: пробуючи і помиляючись, найдавніша людина знаходила потрібне рішення, що виникла перед ним. технічної проблеми. Швидше за все, рішення саме «відкривалося» йому.

Етап зародження техніки виявився найтривалішим. Він охопив весь доісторичний період існування людства до появи давніх цивілізацій Месопотамії, Єгипту, Індії, Китаю. Саме там склалися умови для початку наступного етапу у розвитку техніки.

На етапі зародження техніки її розвиток носив випадковий характер, хоча людина і пройшла шлях від використання підручних засобів до стихійного, але все ж таки винаходу знарядь праці.

2. ТЕХНІКА РЕМІСЛОВА.

На етапі становлення ремісничої техніки штучні пристрої стають більш численними та різноманітними, а технологія їх виготовлення досить складною. Тому вже далеко не кожна людина могла, як раніше, самостійно виготовити необхідні для виконання роботи знаряддя.

Ускладнення техніки призвело до того, що використання деяких знарядь праці вимагало спеціальної підготовки. Ще більшої підготовки та подальшого тривалого тренування стала потребувати людина, що займається виготовленням знарядь.

Таким чином, технічний прогрес йшов шляхом диференціації техніки ( її поділу за призначенням). Це сприяло відокремленню технічної діяльності в окремий рід занять і появі людей, що спеціально займаються ним. ремісників. При цьому ремісники поєднували в собі і творця технічного проекту (винахідника), і робітника, який перетворює цей проект на матеріальний об'єкт.

Від стародавніх цивілізацій і до епохи Нового часу еволюція техніки пов'язана з розвитком ремесел. Ремісники, хай і несвідомо, виступали головною рушійною силою технічного прогресу, які винаходи, своєю чергою, вдосконалювали технологію виробництва.

3. МАШИННА ТЕХНІКА.

На переході від епохи Відродження до епохи Нового часу реміснича техніка поступилася дорогою машинною машиною.

Поява машинної техніки пов'язана з розвитком інженерної діяльності як нового витка у розвитку технічної діяльності. У цьому інженерна діяльність вже базується не так на традиціях (як реміснича), але в науці, передусім, природознавстві.

Поступово спілка науки і техніки привела до формування нового науково-технічного знання, заснований на розумінні двоїстої природи будь-якого технічного об'єкта. З одного боку, він підпорядковується природним законам, з другого – штучно створений людиною задоволення своїх практичних потреб.

Поява машинної техніки призвела до виходу виробництва якісно новий рівень розвитку. Відбулася «промислова революція», суть якої у передачі людиною виробничих функцій руки верстатам та машинам. Важливу рольу цьому звершенні зіграло природознавство, що набирає силу.

-сільськогосподарська техніка

Передпосівна обробка ґрунту, посів та посадка, догляд за посівами, полив та зрошення, внесення добрив, обробіток певних культур та ін. Кормозаготівля, переробка кормів, догляд за тваринами. Техніка для меліоративних робіт. Спорудження та утримання іригаційних каналів, спорудження та утримання дренажних систем.

-будівельна техніка

Різні види будівельних робіт, включаючи монтажні, підйомні, вантажні, бурові та інші види робіт.

-промислова техніка

Обладнання та верстати для різних видівпромисловості – харчової, швейної, текстильної тощо.

Таким чином, виробництво все більше автоматизується, що дозволяє збільшити темпи виготовлення продукції та багато в чому полегшити працю людини.

4. ІНФОРМАЦІЙНА ТА ВИЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКА.

Якісний виток у розвитку техніки відбувся у другій половині XX ст. У цей час почалася докорінна перебудова всієї технологічної основи сучасної цивілізації. В її основі – поява та розвиток інформаційної техніки, що веде у перспективі до повної автоматизації всього виробничого циклу.

Інформаційна техніка дала ключ до вирішення багатьох нагальних проблем: обробки, зберігання та передачі величезних інформаційних масивів; створення нових систем зв'язку (супутникових, кабельних, волоконно-оптичних) та інформаційних мереж тощо. У союзі з інформаційною технікою інтенсивно розвиваються лазерні технології, робототехніка, ядерна енергетика, аерокосмічна та інші галузі промисловості. Крім того, інформаційна техніка відкрила нові горизонти у розвитку людства (створення штучного інтелекту тощо).

Появі інформаційної техніки сприяло подальше зближення науки та техніки, їхнє взаємопроникнення, а також інтелектуалізація всіх сфер суспільного життя.

Техніка дедалі більше стає «органом людського мозку», відбувається мінімізація ролі людини у всьому технологічному процесі.

У світі «керує» інформаційна техніка, якою людина дедалі більше передає «виробничі функції мозку».

У середині XX ст. відбулася науково-технічна революція, що змінила вигляд сучасної культури та порівняна за масштабом з науковими революціями XVII та початку XX ст. Вона стала результатом тісного зв'язку та взаємодії науки та техніки. Слово "техніка" походить від грецького "techne" - мистецтво, майстерність. Техніка, з одного боку, розуміється як спосіб і вміння досягати чогось, з іншого - як сукупність засобів людської діяльності, що використовуються для навмисного зміни дійсності відповідно до потреб та бажань людини.

Розрізняють три етапи розвитку техніки: панування знарядь праці, панування машин, панування автоматів. На першому етапі, що триває з доісторичних часів до ХІХ ст., техніка представлена знаряддями праці. Основною продуктивною силою є людина, а знаряддя праці виступають як додаткові підсилювачі його природних фізичних здібностей. На цьому етапі техніка знаходиться у примітивному, нерозвиненому стані і тому як культурний феномен практично не помічається.

Другий етап розвитку техніки пов'язані з появою машинного виробництва, у XIX в. У цей час починається процес зближення науки і техніки, і навіть стрімкий розвиток останньої. Тепер основною силою виробництва виступає машина, а людина перетворюється на її придаток. Саме цей період формується технічна чи технотронна цивілізація, техніка стає найважливішим елементом культури, а філософії формулюється проблема осмислення цього явища.

Приблизно з другої половини XX ст. починається третій етап розвитку техніки, пов'язаний із застосуванням автоматів. Людина поступово виводиться за межі процесу виробництва та виступає як організатор і керівник цього процесу. Машина тепер - не просто знаряддя, засіб, людина у певному сенсі вступає з нею в комунікацію. Приміром, комп'ютер можна як примітивний аналог розумової діяльності. Безумовно, комп'ютер – засіб, з допомогою якого людина вирішує безліч завдань. Але, взаємодіючи з комп'ютером, людина відчуває вплив віртуального середовища, що з'являється разом із комп'ютерною технікою. Як і будь-яке спілкування, комунікація людини та машини будується за певними правилами. Людина, з одного боку, задає ці правила, а з іншого - змушена підкорятися їм. Враховуючи, що процес комп'ютеризації стає тотальним, проблема взаємодії людини та машини з приватної науки переходить у розряд загальногуманітарної.

Німецький філософ К. Ясперс виділяє такі риси сучасної техніки. Техніка є застосування сили природи проти неї самої, вона характеризується здатністю панувати, а чи не бачити. Техніка виступає сполучною ланкою між людиною та природою та є частиною загального процесу раціоналізації сучасного суспільства. Створення та застосування техніки засноване на використанні наукового знання, і, отже, техніка пов'язана з наукою.

Сучасна техніка є практичним продовженням науки. Відкриття законів механіки XVII в. дозволило створити машинну технологію; законів електромагнітного поля у ХІХ ст. - електротехніку (2.3); створення теорії атомного ядра у XX ст. стало основою ядерних технологій (3.3, 3.4), розшифрування молекули ДНК у XX ст. - Початком генної інженерії (5.6). Усі сучасні технічні нововведення ґрунтуються на наукових знаннях, а розвиток техніки та технології, у свою чергу, ставить перед наукою нові завдання. У XX ст. виникло нове культурне явище, засноване на нерозривній єдності науки і техніки, – науково-технічна революція та її наслідок – науково-технічний прогрес.

У філософії XX ст. поряд з поняттями «біосфера» та «ноосфера» з'являється поняття "Техносфера".Техносфера – це сукупність усіх технічних систем разом із технічною діяльністю людини. Сучасні дослідники говорять навіть про створення техноценозів, які аналогічні біогеоценозам, що становлять біосферу (5.4, 5.7, 5.8). У структурі техносфери виділяють техноречовище (сукупність всіх технічних пристроїв та систем), біоречовина, яка перебуває у тісній взаємодії з техноречовиною, верхню частинуземної кори, атмосферу, гідросферу та навколоземний, освоєний людиною космос. Зрозуміло, що техносфера тісно взаємодіє з біосферою і суттєво змінює її.

Нове штучно створене середовище, з одного боку, дозволяє людині задовольняти різні потреби - від фізіологічних (їжа, дах і т.п.) до ідеальних (саморозвиток і самореалізація), але з іншого - поневолює його. Вплив техніки на розвиток культури надзвичайно різноманітний, а в перспективі навіть важко передбачуваний. Справді, техніка створює нові ефективні засобидля самореалізації людини, але при цьому накладає на нього серйозні обмеження. Зростання потреб людини лише прискорює цей двоєдиний процес. Розвиток техніки сприяє все більш повному та адекватному задоволенню потреб, полегшенню праці та скороченню щоденних фізичних зусиль. Але збільшення техносфери породжує і цілу низку гуманітарних проблем: хижацьке використання природної сировини, забруднення навколишнього середовища, одностороння спеціалізація праці, зменшення цінності окремої особистості, поява невідомої насамперед зброї масового знищення тощо. Саме тому ставлення до техніки у сучасної людини подвійне. Ряд філософів розглядають техніку та технічний прогрес як безперечне зло, наслідком якого є вихолощення духовності, що веде людство до самознищення. Прихильники технічного прогресу, навпаки, вказують на те, що техніка звільняє людину від рутинної праці, економить її час і дозволяє зосередитися на складніших завданнях.

І прихильники, і противники технічного прогресу вловлюють об'єктивні моменти, пов'язані зі станом сучасної технотронної цивілізації, але заодно роблять крайні і тому часто невірні висновки. Більш виваженою і адекватною є нейтральна позиція, продемонстрована К. Ясперсом. Німецький філософ стверджував, що сама собою техніка не є ні добром, ні злом. Техніка має сенс лише як засіб для досягнення людиною певних цілей і тому сама не може бути метою. Різні гуманітарні проблеми виникають у з використанням техніки, тобто. у зв'язку з людською діяльністю, але не з технікою самою собою. Наука і техніка непереборні з сучасної цивілізації, тому людині доведеться знаходити розумне вирішення проблем, що виникають, при цьому засобами вирішення цих проблем можуть стати наука і техніка.

Техніка одухотворення предметів [Система навиків Подальшого ЕнергоІнформаційного Розвитку] Верищагін Дмитро Сергійович

Захисник людини

Цей тип Захисника досить близький за своїми властивостями попередньому, але його завдання дещо простіше, тому що йому не потрібно захищати простір – йому достатньо захищати лише свого господаря, прибирати будь-яку енергетичну агресію, спрямовану на нього. Він активно видаляє в агресорів частини їхньої свідомості, в яких живуть агресивні наміри та думки, він підказує шляхи виходу з небезпечної ситуації, він поїдає агресію, він дає емоційну підтримку своєму господареві. Він повертає псування і пристріту туди, звідки вони прийшли, причому повертає їх з багаторазово помноженою силою, впроваджуючи їх у того, хто їх породив, дуже глибоко. Він поїдає негативні програми при спробі з боку впровадити їх у вас, він висмоктує вампіричні присоски у зворотний бік.

Мал. 5. Захисник людини тисячоразово відплачує агресору та видаляє з його свідомості агресивні наміри

Вичищення предмета

Вичищення предмета здійснюється як завжди, тому що жодних спеціальних вимог до Захисника людини не висувається. Зрозуміло, що предмет потрібно брати той, який ви носитимете з собою, - кільце, намисто, брелок, ланцюжок та інше.

Створення захисника людини

При створенні захисника потрібно враховувати тільки одне: у захисника потрібно нагнітати якнайбільше енергії, тому що йому потрібен дуже великий потенціал, щоб швидко розвинутися.

Як фігура, що служить основою для створення Захисника, можна знову-таки використовувати контур людини, але всередині нього повинна бути розташована незамкнена фігура - просто лінія, хрестик або щось подібне.

Програмування Захисника людини

Нам потрібно від Захисника наступне: щоб він поглинав енергетичну агресію, усував би її джерело, видаляв чуже негативне програмування, знов-таки усуваючи джерело, підтримував би нас емоційно та енергетично, паралізував би егрегоріальні атаки, особливо такі, як атака через «внутрішній комп'ютер» або «володар карми», – словом, всіляко усував би можливі небезпеки, охороняючи ту ділянку простору, яку ми займаємо самі. Тому для програмування Захисника людини нам доведеться скористатися «допомогою» хоча б одного справжнього джерела агресії. Нам потрібно показати захиснику саму причину негативного впливу, щоб він і надалі працював не з впливами, а з їх причиною, тобто не з наслідками, а з джерелом агресії. Тому спробуйте пошукати таке справжнє джерело агресії у зовнішньому світі. Впевнений, довго шукати не доведеться: світ переповнений агресивними, озлобленими людьми. Хто не далі як минулого тижня заздрив вам, всіляко бажаючи зла? Сусідка по дачі або по сходовій клітці? Колеги по роботі чи супутники в автобусі? Хто намагався навіяти якусь програму – наприклад, почуття провини та власної неповноцінності? І таких також у вашому оточенні ви знайдете чимало. Як бачимо, наші захисники голодними не залишаться і безробіття їм теж не загрожує. Навколо повно джерел агресії, які навіть не підозрюють, що при зустрічі з вами вони автоматично перетворюються на камікадзе. Ну-ну, нехай злостить. Подивимося, чи довго їм це вдаватиметься.

Отже, знаходимо справжнього агресора. Потім проводимо об'єднання із Захисником, використовуючи техніки третього або четвертого ступеня ДЕІР. Будучи об'єднаними з сутністю, керуємо її намірами та моделюємо умови, з якими сутності доведеться боротися, але спочатку для цього самі моделюємо потоки енергії та спрямовуємо їх сутності з боку власного тіла та його енергетичної структури. Потім чітко відпрацьовуємо з енергоінформаційною сутністю спочатку блокування, а потім поглинання цієї змодельованої енергетичної агресії. Пам'ятайте, що агресію несе переважно енергія висхідного потоку, а тому потрібно блокувати висхідний потік. Потім блокуємо та поглинаємо програмуючий вплив, пам'ятаючи про те, що програми несе енергія низхідного потоку, і, отже, потрібно блокувати низхідний потік. І вже після цього «показуємо» сутності справжнє джерело агресії – для цього подумки переносимося в момент часу, коли така агресія мала місце в реальності, або встановлюємо контакт із агресією. Далі, контролюючи та спрямовуючи дії сутності, повністю блокуємо напад (тут кожен на свій лад – можна обмежитися лише поглинанням енергії, можна навіть «прорватися» у віртуальний простір агресора). Тепер, як і раніше, керуючи дією Захисника, скиньте енергетичний надлишок своєму власному тілу, супроводивши цей подарунок світлими та теплими емоціями.

І ще одне: вам доведеться допустити Захисника у власний віртуальний простір, щоб дозволити йому боротися з негативами, що накопичуються у вас у свідомості, і виключити спроби впливу на вас через так званий біокомп'ютер та інші егрегоріально заякорені штучки.

Ну ось! Ви зробили це, і тепер залишилося поставити Захиснику умови харчування.

Умови харчування Захисника людини

По-перше, нам доведеться замкнути Захисника на використання розсіяної у зовнішньому просторі енергії. По-друге, потрібно показати йому ті джерела, які мали намір завдати вам шкоди і направляли на вашу адресу потік енергії, що заважає. Вони вже показані в процесі програмування – і будьте впевнені, Захисник уже зрозумів, що вони можуть бути їжею і чудово ними наситився. А зі шкідливими егрегоріальними впливами Захисник розбереться сам – правда, трохи згодом, коли він набере сили. Як ми вже сказали, не переживайте за Захисника, він у будь-якому разі голодним не залишиться: чогось, а харчування для Захисників у нашому світі завжди вистачає і вистачить ще надовго.

Завдання умов ліквідації та контролю: стоп-страхування

Стоп-страхування Захисника людини – дуже важлива річ. Ви ніколи і за жодних обставин просто не маєте права її забувати! А як цей символ краще використовувати те, що найкраще асоціюється у вас із майбутніми функціями Захисника. Ці асоціації можуть бути суто індивідуальними. Розслабтеся, скажіть собі слово «захисник» і відзначте перший образ, що сплив у свідомості. Це і буде символом Вашого Захисника.

Сподіваюся, не потрібно нагадувати, що, використавши стоп-страхування, ви завжди можете трохи допрограмувати Захисника, додавши йому нову функцію, – тільки прошу вас врахувати, що згодом Захисник нагромадить величезний енергетичний потенціал і тому сама процедура допрограмування буде не надто приємною. Ви відчуєте його силу, а може навіть опір на собі. Не хвилюйтеся, це нормальне явище. Серйозної шкоди він вам не завдасть за жодних обставин.

І звичайно, за допомогою стоп-страхування ви завжди можете «поворушити» Захисника, що злегка задрімав, щоб він виконав потрібне вам завдання.

Використання Захисника людини

Використання Захисника очевидно: він незамінний при всіляких спробах наведення на вас псування, пристріту, програмування, установки вампіричних присосок, егрегоріальних нападів та ін., та ін. Захисник завжди з вами і він завжди надійно вбереже вас від будь-якого агресора. Більше того, незабаром ви помітите, що недоброзичливо налаштовані по відношенню до вас люди, люди, які тримають на вас камінь за пазухою, і просто неприємні особистості раптом почнуть самі уникати спілкування з вами. Вони будуть нутром чути, що туди потикатися не треба, а то буде погано і дуже боляче. Причин таких відчуттів вони зрозуміти, звичайно, не зможуть, але вас інстинктивно боятимуться і цуратимуться. Ну і слава Богу!

Одразу після створення Захисник починає поглинати масу енергії і перестає це робити, тільки коли насититься. Ви це одразу ж відчуєте. А тому вже через кілька годин після свого створення Захисник набирає такий енергетичний потенціал, що стає набагато сильнішим за будь-яку, навіть дуже треновану людину. І при цьому підкоряється лише своєму господареві!

Із цього приводу хочеться розповісти одну історію. Якось наш співробітник, викладач курсів, почав відчувати якусь енергетичну атаку. Взагалі будь-якого з наших викладачів навіть трохи енергетично зачепити практично неможливо. Але під час самих занять тут інша справа: тут викладач розкривається, працюючи з великою аудиторією. Буває, що хтось із слухачів починає пробувати свої сили і пускається в енергетичну атаку на викладача, у якого під час занять немає бажання і можливості відволікатися на відображення енергетичного тиску. Адже якщо він відволікається, то постраждає якість його викладання, не кажучи вже про те, що постраждає нерозумний сміливець. Так от одного разу нашого співробітника спробувала під час заняття атакувати людина досить грамотна, причому працююча через магічний предмет - кільце. Довелося спеціально для захисту викладача під час занять створити захисника. Коли Захисник був створений, агресивний вплив слухача активізував його прямо під час заняття. Викладач це відчув – оскільки активація Захисника супроводжується виразними відчуттями у його власника. Звісно, Захисник відразу зайнявся джерелом агресії. Приблизно за десять хвилин усе було скінчено. Ситий Захисник перейшов у неактивну форму, а тиск агресора геть-чисто припинився. Ви запитаєте, що сталося з агресором? Заспокойтеся, він залишився живим. Але тільки його магічне кільце втратило силу назавжди. І весь решту дня колишній агресор спантеличено вивчав своє кільце, дивуючись, чому ж воно перестало діяти.

Ну а скільки випадків, коли агресор раптом виявляє, що повністю втратив сили чи знання, що дозволяли йому вести атаку, або навіть самих мотивів для цієї атаки та агресивних намірів… Їх і не злічити.

Цей текст є ознайомлювальним фрагментом.
(Урок-семінар)

Ні, даремно ми вирішили

Прокатати кота в машині:

Кіт кататися не звик -

Перекинула вантажівка.

А. Барто

Яку користь техніка несе людству? Чи не є техніка в сучасному світі надмірною розкішшю?

Мета семінару:зрозуміти місце та роль техніки у житті сучасної людини.

План семінару:

Техніка – помічник людини у праці.
Техніка на варті здоров'я людини.
Техніка та побутовий комфорт.
Техніка – надійний захисник.
Техніка та слабкості людські.

Необхідні джерела інформації:

Дитяча енциклопедія
Засоби масової інформації.

З моменту зародження техніки не припиняються суперечки її прихильників та противників. Одні стверджують, що без техніки не обійтися: вона допомагає людині у вирішенні нагальних проблем практики, покращує та полегшує її життя. Інші кажуть, що техніка – це невиправдана надмірність, яка веде людину до «технічної пересиченості».

Тема обговорення 1.Ви знаєте, що здатність до праці стала одним із вирішальних факторів еволюції людини. Чи можлива праця сучасної людини без техніки? У яких випадках мало б сенс відмовитись від використання техніки? Обговорюючи відповіді на ці запитання, не забудьте, що навчальна діяльність – це теж праця!

Тема обговорення 2.Здоров'я – одне з найважливіших загальнолюдських цінностей. Яка роль техніки у вирішенні медичних, соціальних та особистісних проблем охорони та зміцнення здоров'я людини? Чи є думка про те, що техніка порушує природний закон виживання найсильніших?

Тема обговорення 3.Значну частину часу людина проводить у себе вдома. Будинок – місце відпочинку, дозвілля, спілкування з близькими людьми та друзями, а для когось це і місце ведення індивідуального господарства. Чи потрібна техніка людині у побудові свого домівки? У яких «побутових» ситуаціях техніка – поганий помічник для людини?

Тема обговорення 4.Вдома, на роботі та вулиці, у світі загалом кожна людина хоче почуватися в безпеці. У забезпеченні цієї безпеки задіяно значні людські ресурси: працівники спецслужб; військовослужбовці тощо. Чи можуть вони гарантувати нам надійний захистбез техніки? Від використання якої техніки людству варто було б відмовитися назавжди?

Тема обговорення 5.Однією із слабкостей людини можна вважати пристрасть до азартних ігор. Що ви ще віднесли б до людських слабкостей? Чи здатна техніка провокувати прояв людських слабкостей і яких наслідків це може призвести?

Навчившись виготовляти гармати, людина стала їх винаходити. Хоча винаходи його також мали випадковий характер: пробуючи і помиляючись, найдавніша людина знаходила потрібне рішення технічної проблеми, що виникла перед ним. Швидше за все, рішення саме «відкривалося» йому.

Етапу зародження техніки притаманні такі характерні риси:

виготовляти та застосовувати знаряддя праці могли майже всі дорослі члени громади;

Причинами цього є: убогістьарсеналу технічних засобів та простота операцій з їх виготовлення та застосування; «заняття»технікою ще виділено в окремий вид діяльності; поділтехнічної діяльності відбувалося з урахуванням природних відмінностей функцій чоловіки й жінки.

людина не усвідомлює себе творцем техніки; вона сприймається ним як частина природи, тому відносини людини з природою відрізняються гармонійністю;
вкрай низькі темпи еволюції техніки через провідну роль випадкуу її розвитку.

З цієї причини етап зародження техніки виявився найтривалішим. Він охопив весь доісторичний період існування людства до появи давніх цивілізацій Месопотамії, Єгипту, Індії, Китаю. Саме там склалися умови для початку наступного етапу у розвитку техніки.

ТЕХНІКА РЕМІСЛОВА. На етапі становлення ремісничої техніки штучні пристрої стають більш численними та різноманітними, а технологія їх виготовлення досить складною. Тому вже далеко не кожна людина могла, як раніше, самостійно виготовити необхідні для виконання роботи знаряддя.

Особливостями ремісничої технології вважають такі риси:

людина продовжує бути «рушійною силою» всього технічного процесу (знаряддя праці руках ремісника продовжує бути доповненням людини);
ремесло ґрунтується не на вивіреному теоретичному розрахунку, а на досвідчених знаннях та навичках, що передаються від покоління до покоління;
як і раніше низький, хоча й дещо прискорений темп розвитку техніки.

Названі риси визначили емпіричний шлях оволодіння ремеслом, що у владі сформованих традицій. Це обмежувало винахідницьку діяльність людини: технічні відкриття на етапі ремісничої техніки були рідкісні і, як і раніше, мали випадковий ненавмисний характер. Тому розвиток техніки йшов повільно. Весь другий етап еволюції техніки зайняв тисячоліття і завершився в епоху пізнього Відродження, а точніше на початку епохи Нового часу в Європі.

МАШИННА ТЕХНІКА. На переході від епохи Відродження до епохи Нового часу реміснича техніка поступилася дорогою машинною машиною.

Це означає, що машинна техніка історично не могла з'явитися раніше, ніж стало розвиватися природознавство. При цьому формування самого природознавства і заснованої на його успіхах інженерної діяльності було визначено потребами промисловості, що розвивається.

Ні природознавство, ні інженерна діяльність було неможливо з'явитися на порожньому місці. Фундаментом для їх становлення став весь зроблений людиною шлях розвитку, що включає і по-справжньому сміливі судження та інженерні рішення. Так, давньогрецькі філософи Левкіпп (500-440 рр. до н.е.), Демокріт (460-370 рр. до н.е.) та Епікур (342-270 рр. до н.е.) говорили про існування атомів. Відомий математик Архімед (бл. 287-212 рр. до н.е.) запропонував ряд хитромудрих технічних рішень та винаходів, що дозволили обложеним римлянами Сіракузам чинити опір противнику. Проте ці та подібні до них звершення мали епізодичний характер на тлі панівної в ті часи ремісничої діяльності.

Поступово спілка науки і техніки привела до формування нового науково-технічного знання, заснований на розумінні двоїстої природи будь-якого технічного об'єкта. З одного боку він підпорядковується природним природним законам, з другого – штучно створений людиною задоволення своїх практичних потреб.

Подальша еволюція виробництва та розвиток природознавства призвели до появи наприкінці XVIII ст. технічних наук. Після цього була важлива подія: на рубежі XVIII-XIX ст. Джеймс Уатт (1736-1819) винайшов парову машину (паровий двигун). Вона стала важливою віхою у розвитку машинної техніки та становленні машинного виробництва.

Серед характерних рисетапу машинної техніки слід назвати:

опору на досягнення науки, на теоретичне та прикладне природознавство;
заміну м'язової сили людини силами природи, тому «двигуном» технічного процесу стала сила природи, перетворена на машину;
поступове відділення технічної діяльності, що виконується інженерами від діяльності з виготовлення та експлуатації техніки, що здійснюється робітниками.

Поява машинної техніки призвела до виходу виробництва якісно новий рівень розвитку. Відбулася «промислова революція», суть якої у передачі людиною виробничих функцій руки верстатам та машинам. Важливу роль у цьому звершенні зіграло природознавство, що набирає силу.

ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНІКА. Якісний виток у розвитку техніки відбувся у другій половині XX ст. У цей час почалася докорінна перебудова всієї технологічної основи сучасної цивілізації. В її основі – поява та розвиток інформаційної техніки, що веде у перспективі до повної автоматизації всього виробничого циклу.

Назвемо найважливіші риси розвитку техніки на етапі.

Техніка все більше стає «органом людського мозку».
Прискорення темпів та розширення можливостей технічного прогресу є практично безмежним.
Зростання залученості науки і техніки в економіку, їх комерціалізація.
Глибока диференціація інженерної діяльності.
Мінімізація ролі людини у всьому технологічному процесі.
Загострення проблем взаємодії техніки із природою, людиною, суспільством.

У світі «керує» інформаційна техніка, якою людина дедалі більше передає «виробничі функції мозку».

ТЕХНОЛОГІЧНІ РЕВОЛЮЦІЇ В ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА. Як з'ясували, розвиток техніки нерозривно пов'язані з еволюцією самого людства. При цьому процес технічного прогресу завжди мав стрибкоподібний характер. Це означає, що поступове накопичення технічних знань та досвіду інженерної діяльності рано чи пізно призводило людину до виходу на якісно новий рівень технічного розвитку, тобто до технологічної революції.

Історія людства налічує три технологічні революції: сільськогосподарську, промислову та сучасну, звану також науково-технічною революцією.

Які етапи у еволюції техніки можна назвати?
Як сталося зародження техніки?
У чому відмінність ремісничої техніки від техніки первісної?
Які соціальні ризики принесло людству появу машин? Чи характерні вони для сучасного етапурозвитку техніки?
Як поява інформаційної техніки вплинула життя сучасної людини? Дайте аргументовану відповідь.
Як хронологічно співвідносяться етапи розвитку техніки та технологічні революції, що відбулися в історії людства.
Використовуючи додаткову літературу, розкрийте сутність сільськогосподарської, промислової та науково-технічної революцій.